如何实现良好的亲子沟通[教学目的]通过亲子沟通情况调查问卷，了解亲子沟通存在的现实问题，提供亲子沟通的有效途径，增进父母与孩子之间的感情。努力建立平等、民主、和谐的家庭关系。[教学对象]：低年级学生和家长[教学过程]：一、亲子沟通情况调查问卷二、教师梳理分析亲子沟通的一般现状和普遍存在的问题家长是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要，因此家长与孩子的沟通至关重要。家长与孩子的沟通对于孩子认知情感、行为、社会性等方面的发展都起着重要的作用。无论是家长与孩子沟通的方式，还是沟通的内容，都直接影响着孩子心理等各方面的发展。但越来越多的家长却普遍反映：由于各种原因与孩子的沟通甚少，也不知如何沟通，沟通的效果也不理想。家长之所以出现这种苦恼，主要原因是家长在与孩子沟通时存在着一些不恰当的观念和认识，与孩子沟通时过于主观，不去理解孩子，不考虑孩子的想法和感受，这些都影响着亲子间良好沟通的实现。问题一：沟通方式单一化(只说不听)家长与孩子沟通不良的一个很重要的原因，是由于家长过于主观，不考虑孩子的想法和需要，也没耐心静下心来倾听孩子的真实想法。家长把沟通看成是单方向的――家长讲，孩子听，一味将自己的想法和看法强加给孩子，不准孩子反驳，也不准孩子表达自己的看法，孩子的自主性根本就谈不上。家长应该学会去聆听孩子的心声，学会用聊天的方式去了解孩子的想法，而不是一味说教。孩子感觉到家长对待自己的平等态度，也就会乐于将自己的心里话说出来。沟通，首先需要倾听。问题二：沟通渠道片面化(只重语言沟通缺乏身体等其他方式的沟通)一说沟通，大部分家长认为就是和孩子用语言交流、谈话，用语言的方式给孩子讲道理，把语言当作是和孩子沟通的唯一方式或主要方式。因此，在和孩子沟通时，家长只会一味说教，讲道1理，给孩子的感觉就是家长总是不停地唠叨，引起孩子的逆反心理，沟通效果可想而知。其实，沟通时家长不宜仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。美国人类学家在研究人与人的沟通时发现，孩子在表达感情时，更偏重使用身体语言，抱一抱、亲一亲、一个赞赏的眼神都是孩子需要的。所以家长要学会善于用身体语言表达自己对孩子的爱，让孩子感受到“妈妈(爸爸)是爱你的”。可经常为孩子画一幅“成长图”，把孩子的点滴进步画给他看，或为孩子唱一首歌，把孩子的名字放进歌词里等，让孩子充分感觉到父母是关注他们的，在情感上也就会更容易接受家长。问题三：沟通内容太泛化，缺乏针对性不少家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。因为这些话缺乏明显的针对性和可操作性，孩子很难领会，有时反倒容易造成心理上的压力，因此对孩子的教育是无效的，也是无益的。例：孩子不太讲卫生，吃过的、用过的东西到处乱放乱扔，母亲批评“你这孩子，习惯不行，让人烦”。说“习惯”，太宽泛了，习惯包括孩子的方方面面，孩子还是意识不到自己到底存在什么缺点，也就不知道该从何下手改变自己。甚至孩子会认为在母亲眼里自己一无是处，没有一点优点，对自己失去了信心。要知道每个孩子都有他的闪光之处，家长要多发现孩子的闪光点，多表扬孩子，尽量把问题具体化，让孩子明确认识到缺点和不足到底是什么，愿意去改正。可以通过举例子、说故事的含蓄方式，侧面让孩子明白缺点的危害性，让他从心理上愿意改正如果发现孩子身上缺点很多，我们也应先看到他的长处，以优点克服缺点。比如有的孩子比较浪费，但是特别愿意帮助其他小朋友，家长可以说：“能帮助小朋友说明你是个懂事的孩子，如果你能懂得节约，就更好了!”也可把孩子要实现的目标分成许多小台阶，每一步都是具体而又相对容易能够达到的，让孩子每一步都体会到成功的乐趣。问题四：沟通过程专断化许多家长和孩子交谈时，常常只顾自己“畅所欲言”，喜欢使用强硬的措辞，“你要”“你应该…‘你不能”等常常挂在嘴边，没有孩子商量回旋的余地。时间一长，孩子渴望交流的愿望便会被压抑住，渐渐不想再与家长沟通了。每个孩子都有自己的想法和看法，有自己独特的认知世界的角度和方法。家长应尊重孩子，把孩子当做一个独立的“人”...
