综合活动：变形的人[设计意图]：幼儿在日常生活中，经常会观察到许多变形的事物。如捏橡皮泥、玩解绷绷、跳牛皮筋等。有一次，一个小朋友看到一幅咧着大嘴的图片问：“老师这么大的嘴是不是变形的人呀”，幼儿的话产生了我设计此活动的动机。让幼儿通过自己的操作感受夸张变形的艺术效果，表达自己丰富的情感世界，让幼儿尝试用变形的艺术手法来反映自己对事物的认识。[活动目标]：1、幼儿在感知变形的基础上，了解变形特征，发挥丰富的联想。2、愿意与同伴交流，能够大胆表述自己的想法。3、在自身的操作活动中对艺术活动产生兴趣。[活动准备]：1、变脸玩具，变形金钢若干。2、自制一块戳有木签的板子和橡皮筋８根（玩橡皮筋的变形游戏）。3、彩色橡皮泥。4、水粉、铅画纸、毛笔、胶水等，各色装饰纸和操作工具。[活动过程]：1、操作活动《有趣的变形》（1）幼儿：每人选择一种材料，玩变形的游戏。教师：陪伴幼儿创作，让幼儿感知变形的乐趣。（约５分钟）（2）请幼儿讲讲玩中的发现2、老师在课件上演示：变形的人教师导语：刚才我们在操作过程中，发现了橡皮泥在捏的过程中可以变成各种形状，变脸的任意扭动可变化各种表情，牛皮筋的拉动可变化各种图案，这些由于外在因素的影响，使物体原来的形象发生了变化的就叫变形。现在老师请小朋友欣赏一幅画。（教师打开多媒体，画面上显示一个正常比例的小人）（1）老师提问：“你们看到了什么？”（2）老师在课件上分别将人的头部、嘴、眼、鼻任意拉大拉长或变形状，并逐一问幼儿：“现在有什么变化？”（教师在演示中，可先演示然后让幼儿谈变形后感受，也可让幼儿先想象再看演示，或让幼儿上来演示。充分发挥幼儿的想象力。重点让幼儿感受变形后的视觉效果，并说出变形后的心理感受。）（3）教师小结：“园形的头给人感觉可爱、胖、美，向上弯弯的大嘴表示很高兴，向下弯弯的大嘴很悲伤，方形的头给人感觉硬、重、痛苦、笨，很大的眼睛可怕、凶狠、愤怒，那么小朋友你们最喜欢怎样的变形呢？”3、幼儿创作（1）你怎样用变形的方法也来创作一个“变形人”（幼儿自由分组讨论）（2）幼儿用水粉等美术材料操作，大胆创作变形人。A用水粉在纤画纸上画变形人B用油画棒C各色彩色纸、胶水等辅助装饰材料。［活动延伸］：讲述自己的作品，进行相互交流。你是怎么变的，为什么？谈谈你的感受。[活动反思]：本次活动，幼儿能先从操作感知中认识变形特征，在欣赏和观察的中体验夸张变形的艺术效果，在活动中幼儿能大胆想象，表达自己丰富的情感。当看到课件中的人变成了方方的，就想到了机器人奥特曼硬硬的、大箱子重重的、魔鬼一样的恐怖，说出很难受、很痛苦……创作前的自由讨论，增进了同伴的相互学习，使有趣的变形获得了举一反三，发挥幼儿间的平行教育作用。如：讨论后幼儿不仅注意了人物表情的变形夸张，而且还选择了人体其他部位的变形夸张，如圆形身体表现胖胖的人；长条形身体表现瘦瘦的人；还有的幼儿将画面的背景也进行了变形夸张，如变形的花和草等……幼儿在创作中获得了绘画技能和美的享受，使变形人的创作生动而更富有个性。
