迎春花（手工）设计意图：利用手工开发孩子的左右脑，使其更聪明，更有想象力。同时培养动手能力，开发大脑，使小朋友自发引起游戏活动。他们将头脑中的构思通过动手操作的方式直接表现出来，这就要求小朋友有极强的空间方位知觉和整体把握作品的能力。我们要培养的正是这种看到(或者想到)某件物体就能直接塑造出轮廓的能力。目标：1、发展手部小肌肉群，学习拧转方法和看图操作，并结合已有经验完成作品。2、喜欢参加手工活动，体验成功所带来的快乐。准备：样品迎春花、花瓣、细绳、流程图。过程：一、欣赏作品，激发幼儿的操作欲望。1、谜语导入：小小黄色花，开在大路旁，它有一个好朋友，名叫春姑娘。小朋友猜一猜是什么花？2、欣赏成品——迎春花。今天老师为小朋友们准备了一串作品，下面请大家欣赏一下。（1）、迎春花好看吗？你们猜一猜老师是怎么制作出来的？（2）、谁来说说它分别是运用哪些方法制作出来的？（3）、春天到了，小朋友们也制作一些迎春花来打扮我们的教室吧！二、看流程图尝试1、谁来说说看黑板上的流程图分别是什么意思。2、幼儿根据操作图尝试操作。3、师幼共同总结探索尝试失败的原因。三、教师讲解操作步骤及注意要点，幼儿再次操作，教师巡回指导。1、教师讲解步骤图要点（1）、搓绳子时一定要注意两个人搓的方向一定要相反。（2）、对折时一定要注意边对边，角对角。（3）、单边作画（4）、花瓣拧在细绳上时一定要注意力度适中。2、幼儿操作，教师巡回指导四、作品展示，分享喜悦，打扮教室。自我平息：活动中幼儿积极参加，并且与同伴共同协助完成作品。幼儿的动手能力不但得到了提高而且也锻炼了幼儿们的配合能力。本节活动通过欣赏——观察——尝试——总结——操作——展示，幼儿们在一步步地迈向成功，当然也有失败。幼儿通过不断尝试到完成作品，兴趣得到了满足，自我价值得到了认可。总体上本节手工课还算是成功的。
