凤矿小学五年级语文上册高效课堂导学卡时间：班级：姓名：课题：10二泉映月【学习目标】1．能有感情地朗读课文。背诵第五自然段描写琴声的句子。2．能联系上下文，了解阿炳的艰辛历程，感悟阿炳的满腔情怀，体会琴声的变化及其表达的思想感情。3．学习主人公敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。【重点难点】学习主人公敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。感悟阿炳的满腔情怀，体会琴声的变化及其表达的思想感情。【知识链接】阿炳（1893年8月17日－1950年12月4日），原名华彦钧，江苏无锡人，民间音乐家。因三十五岁双目失明，被称为“瞎子阿炳”。阿炳在音乐上博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。一生共创作和演出了270多首民间乐曲，他最著名的曲目是二胡独奏《二泉映月》。1950年12月4日阿炳病逝，终年57岁，葬无锡西郊璨山脚下“一和山房”道士墓。【导学提示】1.十年过去了，此时的阿炳与小时侯有些什么区别呢？2．阿炳在这个中秋夜,又一次的来到二泉边,听到这泉水声他会想到些什么呢?他的内心会是怎么样的呢?（叹息什么？为什么哭泣？倾诉什么？呐喊什么？）3.此时的阿炳似乎在倾吐什么情怀。4.阿炳想通过乐曲抗争些什么呢，同样的又向往些什么呢？【达标检测】1.写出近义词。萦绕（）委婉（）赞叹（）流泻（）抗争（）舒缓（）2.把词语补充完整。月光如（）恩重如（）委婉（）（）静影沉（）动人心（）享有（）（）3.填空。《二泉映月》是一首（）独奏曲。A二胡B京胡C琵琶D笛子《二泉映月》的作者是（）。A刘天华B华彦君C贺绿汀D吕骥四、阅读下面一段文字，回答问题。听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……1．解释下列词语：委婉连绵：蜿蜒：升腾跌宕：势不可挡：2．找出文中表示琴声变化的标志性词语。3．说一说琴声变化的不同阶段里，阿炳的思想感情发生了哪些变化【学习感悟】编制教师：
