校长核心素养演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：大家早上好。为把党的十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处，2016年9月13日，中国学生发展核心素养研究成果正式发布，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。由于时间关系，今天我就不在这里详细解读有关内容，请同学们回去自学，自学很容易，三句话就能记住上面核心字词：具备人文底蕴和科学精神，学会学习和健康生活，乐于担当和实践创新。记住是基础、是前提，学会充分理解和善于落实更为重要，这是我今天特别要和同学们分享的内容。一、为什么要制定学生核心素养总体框架。无论过去、现在、还是将来，国际竞争实际上是经济和科技为基础的综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，也就是教育的竞争。在全世界范围内，哪一个国家教有和科技的落后，就意味着竞争力的落后，落后就会被挨打。如：鸦片战争，使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，经历了屈辱的历史，这就是证明。相反，哪一个国家的教育和科技有了进步，其竟争力也会增强。如：美国在2002技能2002年推出《不让个预子排队法案》，并启动了21世纪核心技能研究项目，把核心素养框架完整地融入到国家中小学课程设计中，提升了美国整个基础教育的质量，为提升美国科教水平，巩固国的世界霸主地位发挥了重要作用，2015年美国总统奥巴马又签署《每一个学生成功法案》，并授投权专用资金来支持重要优先事项，包括：创新、教师质量、课外项目，增加stem教育、艺术教育的机会，促进学习、安全和健康相融合、社区与学校相第1页共4页联动，以及其他优先事项，（stem教育，s-科学素养、t–技术素养，e–工程素养、m-数学素养，以培养学生解决问题的综合能力）。《每一个学生成功法案》不管其最后实施效果如何，但反映了美国十分重视优先发展教育，以此提升国家综合竞争力。2005年，欧盟正式发布《核心素养：欧洲参与框架》，向各成员国推荐八项核心素养，更加有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的政治和经济地位。在我国，1999年，中国共产党中央国务院颁布实施《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，2001年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，从小学至高中增设了综合实践活动课程，全面发展素质教育。经过近20年的努力，我国素质教育取得了发展，人才质量得到提升，教育与科技、经济与社会取得了辉煌的成就。如：高铁、共享经济c919大飞机、蛟龙号深潜器、天河超级计算机、超级水稻，探月工程等引领世界的发明创造，以及我国经济总量已雄踞全球第二的实力，都让世人瞩目。可见，研究、制定和实施学生发展核心素养总体框架，是一个国家提升科技教育水平的战略布局。其意义十分重大。二、作为中职学生，怎样培养和提高自己的核心素养呢。首先，同学们要下定决心，排除万难，学好知识，学好本领，努力做一个对国家、对民族有用的人才。对于学校安排的各种学习任务，必须保质保量完成：对于核心素养的内容和要求同学们必须记住，而且还能对标对本，在学习和生活中勇于表现、知行合一、不断提高，夯实做人做事的基础。其次，要多读书，多读好书，做一个博物博学的人。在书的海洋里，学会学习，吸取前人积累的经验、知识和文化，看书多了，积累多了，你就会有思想、有品格、懂得审美、懂得健康生活，人文底蕴、科学精神和健康生活的素养就能够培养起来。我特别呼吁同学们要到学校的图书馆去借书看，我们学校图书馆的书籍还是很多的，我们不能浪费这么好的资源。同时，我也十分盼望，同学们在学习提高的同时，再报考大专学历和本科学历，进一步提高自己的学历层次，为提高全民素质做出自已最大的贡献。第2页共4页三、发挥职业教育所长，把自己培养成为有责任担当和有实践创新能力的工匠能手。要牢记培养自己热爱劳动、热爱劳动人民的情感与态度，任何时候都要车记不劳动者不得食。...
