1三角形全等》教案教学内容：全等三角形
教学目标：1
通过让学生探索全等三角形性质的一系列活动，加深对知识的理解和渗透，增强学生对数学的学习兴趣，体会数学与生活的密切联系；2
掌握全等三角形对应边、对应角相等的性质；3
通过一些简单的推理和计算，培养学生解决一些简单的实际问题的能力
学情分析由于学生已经学习了三角形的有关知识，这就为本节课的学习做好了铺垫，当然，也要注意学生的反应，以便做好教学调整
+教学重点、难点：掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算
从比较复杂的图形中能分辨出全等三角形及其对应角与对应边
教学过程：新授：1、学习定义能够完全重合的两个图形叫做全等形
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形
（板书课题）2、观察（演示）思考并回答：你能说一说每一对全等三角形的对应边、对应角、对应顶点吗
小结：把两个全等的三角形重合到一起，重合的点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角
“全等”用符号“≌”表示，读作“全等于”
如图，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点，写出其它对应边及对应角
ABCDEF（1）（2）（3）2
如图，△ABC≌△CDA，AB和CD，BC和DA是对应边，写出其它对应边及对应角
如图，△ABN≌△ACM，∠B和∠C是对应角，AB和AC是对应边，写出其它对应边及对应角
BACDOABCDANMCB（1）（2）（3）
