《买文具》教案【教学目标】1、通过购物活动，感受混合运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，增强学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心。2、结合具体情境和解决问题的过程，探索“先乘除后加减”的运算顺序，能正确计算有乘法和加法的两步计算。【教学重点】1、进一步的理解先乘除后加减。2、所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、创设情境，出示课件老师：同学们，这刚开学，你们一定有很多东西要买吧，那你们到商店是怎么买文具的呢？或者书本的呢？学生：需要什么就买什么的啊。老师：嗯，很好。那我们今天就来帮助笑笑和小明算一算，笑笑需要付多少钱来买一本作文本和一本英文本。（看PPT的例图）学生：好。老师：你们可以分组讨论一下。学生1：我是这样算的18÷3＝66＋4＝10（元）学生2：我是这样算的18÷3＋4＝6＋4＝10（元）老师：嗯，你们算的都是对的，今天我们就用同学2的列式方法来计算。学生：好。老师：下面我们再来看一题。买两个羽毛球和6根跳绳，共要多少钱？学生：是这么算的36×2＋13×6＝72＋78＝150(元)老师：嗯，回答正确，就是这样算的。下次你们到文具店买东西的时候一定也要这么算一算，看找回的钱是不是对的。学生：好。二、探索交流，构建新知1、根据问题列出算式2、关于脱式计算及运算顺序的提出，教师可以采用下面的方法。和学生一起探讨，是学生更好的理解先算乘除，再算加减的算法的意义。16×2＋1362÷2－13＝32＋13＝31－13＝45＝18得出结果后，再举例，使同学们更好的理解混合运算的步骤。知识，再遇到这样的算式时，就按这个顺序来计算了。三、自我参与，拓展练习说一说运算顺序，再计算。78－15×4＝78－60＝18四、练习巩固完成“练一练”的1~2题。
