九年级历史第22课美国南北战争[学案]VIP免费

九年级（上）历史学案第22课美国南北战争主备：李荣桥审阅：九年级历史组姓名班级教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘心在地上爬行。为了你的梦想，努力吧！学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、知道林肯在南北战争中的主要活动。2、识记《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。3、理解掌握南北战争在美国历史发展中的作用。学法指导：（方法得当，方能事半功倍）本课学习重点是《解放黑人奴隶宣言》的主要内容及作用，南北战争在美国历史发展中的作用。学习难点是美国南北战争前存在两种经济制度的矛盾导致美国南北战争爆发。学习时应先读课文，同时勾划重点，标出疑难。学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！）一、导入新课。二、明确目标。三、课前热身：（阅读课本，完成填空。勾划要点，标记疑难。）1、独立后的美国，存在着两种对立的经济制度，即北方各州的和南方各蓄奴州的。南北双方矛盾的焦点是存废问题。2、1860年11月，当选美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口，南方奴隶主于年4月公开挑起内战，美国南北战争爆发。3、1862年林肯政府颁布了《》和《》，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。4、1863年7月联邦军在东线的取得决定性的胜利。5、1865年4月，战争以的胜利告终，美国的统一最终得到维护。6、南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯。林肯为维护国家和解放做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。四、课堂探究：(一)、自主学习：（认真阅读课本，完成下列各题，相信你有很多收获！）聚焦目标一：问题1、南北战争爆发的根本原因是什么？为什么林肯当选总统成为南北战争的导火线？聚焦目标二：问题2、南北战争初期北方为何一再失利？你认为林肯政府应该如何扭转这一局面？聚焦目标三：问题3、为什么说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命？它对美国历史发展产生了什么影响？(二)合作探究：（交流过程中你一定有所感悟，大胆说出你的看法，提出你的问题！）(三)展示讲解：（用流利的语言和创新的思维来展示你们组的风采！）(四)课堂小结巩固提升一、选择题：（必做题）1、19世纪中期，美国南北方矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题（）A．奴隶制的存废问题B．工业品进出口问题C．是否开放国内市场问题D．是否提高关税问题2、美国南北战争的导火线是（）A．黑人奴隶起义B．南北经济制度C．林肯当选美国总统D．颁布《宅地法》3、林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》所起的直接作用是（）A.废除奴隶制B.发动群众力量扭转战局C.维护国家统一D.扫清资本主义发展障碍4、美国独立战争和南北战争相同的历史影响为（）A．推翻了英国的殖民统治B．废除了黑人奴隶制度C．促进了美国资本主义发展D．建立了君主立宪制度二、材料分析题（必做题）5、阅读下列材料：材料一“1863年元月一日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内或一州的指明的地区之内为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。”材料二“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者变成一种东西或者全部变成另一种东西。”——林肯1858年的一次演说请回答：（1）说出材料一的文件名称及所起的作用？（2）材料二“房子”指什么？“一半奴役一半自由”分别是指什么经济形式？（3）结合上述材料，根据你所学的知识，说说林肯的主要贡献。三、简答题（选做题）6、朱鎔基总理访美时曾说：“中国有权像美国南北战争一样，用武力对付台独势力。”（1）你怎么理解？你认为应怎样解决台湾问题？（2）请同学们针对当前海峡两岸的局势分别向台湾当局、中国大陆和美国政府说出自己的心里话。学后记：