对高考英语新题型语法填空的分析在高考改革中，我们湖北省2016年高考要采用全国卷。因此我们将面对一个新题型，那就是语法填空。在高三将近一年的复习中，我们如何做，才能使学生尽快掌握这个新题型呢？下面就这一新题型，我们来进行具体分析。语法填空又称之为开放式语篇填空，这一题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等，从语法的句子结构与语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索以及标志词等方面测试学生的整体语篇能力。2007年开始高考广东卷率先使用至今，2014年2月份国家考试中心公布的《考试说明》宣布从2014年开始，课标高考全国卷也将以语法填空替代使用了几十年之久的单项选择。此题型考纲称之为“英语语言知识运用第二节”。语法填空题的形式为：在一篇200词左右的语篇（短文或对话）中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。考生须灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。语法填空同时具有单项选择和完形填空的特点。单项选择局限于考查词汇和语法知识在简单句子中的意义,而语法填空则侧重考查语言知识在具体篇章中的运用,更加强调语言的交际功能。完形填空仅侧重考查词汇在语篇、语境中的运用过程，语法填空则除考查词汇外,更侧重考查功能语法，两者区别很大。语法填空题考查的是在阅读理解的基础上对语法知识的运用能力，只有读懂文段才能解答语法填空题。第一节命题规律高考英语完型填空是一种综合英语语言能力的测评方式，因为在完成语篇英语完型测试文章时，考生必须读懂文章的内容，同时猜测缺失部分的单词的意义这样在重新构建语篇的过程中，考生必须运用英语语言文化、语篇分析、学习策略等各方面的能力来完成这一任务。显然，完型填空考查的重点是考生分析、综合、信息转换等超出语言知识以外的语言应用能力。英语完型填空的形式很多，比较常见的有固定比率删词填空、可变比率删词填空、选择式完型填空。(1)固定比率删词填空这种方法又称为第n个词删词填空。n一般取系数5到10。如果系数取5，就是将第5,10,15,20一字删去。系数越小题目越难。如果n大于10，难度极小，测试的意义不大。在实际测试中，每隔5,6,7个字删去一字的作法是目前完型填空中比较流行的一种做法。(2)变化比率删词填空这种方法又称为合理删词填空，是指根据考试目的，在需要的地方删词。删词的位置不固定，既可测试语言知识，也可测试学生的阅读能力，这类完型填空的质量在很大程度上取决于空格的选择。完型填空测试的是学生在语篇层面上的语言加工能力，因此在空格选择上必须注意这一点。高质量的完型填空在设计空格时就应该选择受长段上下文制约的词，这样才能测出学生的阅读理解能力和总体语言水平。否则，完型测试只能是形式上像完型填空，实际上是单句填空。(3)选择式完型填空这种方法是多项选择题和合理删词完型填空题相结合的一种方法。在目前我国的高考英语测试中，用得较多的有集库式完型填空(即选词填空)和分题选择式填空(即选择式完型填空)，该类题型是在1953年被泰勒发明的。这种考试题型旨在对学生考试阅读能力的考查，而完形填空的文章一般具有结构较为严谨、内容较为生动的特点。在高考英语的考试之中，完形填空的文章形式通常是记叙文或者带有议论部分的记叙文。至于故事的内容往往是讲述一个故事，通过故事反映出一个教人做事的道理。一般来说，完形填空文章的难度略低于阅读理解题型中文章的难度，该题型在高考英语试卷中占有20分左右的分值，文章中大约有300词左右。该类题目集中相似单词的辨析、单词的用法以及固定搭配英语语法以及对文章主旨整体的把握、联系文章上下文对所填内容进行推测等方面的考查，因此，其难度相对较大，考生在此失分也相对较多。语法填空来源：高考英语考试中语法填空是根据变化比率删词填空改编而来的新题型，这种主观型语篇语法填空，在语篇的情况下测试学生的英语语法知识点（动词的时态动词的语...
