课题：黄山奇松主备：徐进教学目标1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字。理解“屹立、饱经风霜、情有独钟”等词语。3．理解课文内容，体会作者抓住重点，运用总分总的结构介绍的方法。重点难点指导学生正确认读课文，引导学生结合语言环境理解重点词句。体会作者抓住重点，运用总分总的结构介绍的方法。教具学具PPT课件、黄山景色视频板书设计迎客松黄山奇松陪客松送客松预习要求1.正确认读生字、课文。2.在书中批注每一段文字的主要内容。3.查字典理解“誉为、屹立、屏风”第一课时教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、创设情境导入今天就让我们跟随作者到黄山去领略那千姿百态的起送！二、指导整体把握文意。1.在导读中理解文意和词语，理清课文介绍的顺序。欣赏黄山风光，引发阅读的情趣。1．默读全文。说说黄山松给自己留下的鲜明印象。（什么松？怎么样？）2．导读课文。通过朗读，进一步感知课文内容，理解词语的意思。第一节：理解“誉为”“情有独钟”；了解“顿号”与“引号”的用法。第二节：读好描写三大名松的句子，相机理解“遒劲、郁郁苍苍、蟠曲”的意思。第三节：理解“屹立”；用文中2.课文分三节文字介绍，先介绍——再介绍——最后写——。从结构上看采用了——的写法。3.检查词语的认读情况。出示书中的词语。陡崖屹立盆景宾客挺秀情有独钟姿态优美潇洒饱经风霜充满生机郁郁苍苍4.指名读课文，做到正确流畅。三小结与布置作业：1.这篇课文主要介绍了黄山奇松的三大名松——，采用了——的顺序来写。2.作业指导：临写生字、词语；熟读课文。示范书写——誉屏卧巡视指导、评价的一句话概括内容并说明理由。学生根据出示的填空回答，理清课文的顺序，把握主要内容。学生认读；想象词语表达的内容或情景。学生读、听，评价同学读的情况。学生临写课题16、黄山奇松课时2授课时间教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第2自然段。2．会用“屹立、饱经风霜”造句。3．理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，通过想象、描述感受黄山松的奇特，领悟作者抓住重点，由点到面的表达方法。重点难点指导学生有感情地朗读课文，引导学生结合语言环境理解重点词句，体会作者的思想感情。凭借语言材料想象、体会松树的奇特。教具学具PPT课件、黄山景色视频板书设计迎客松黄山奇松陪客松送客松预习要求第二课时教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、精读指导第一节1.导读：黄山被称为——，以“四绝“闻名天下，分别是——而人们对黄山奇松更是——它们生长在——2.教师介绍这一段文字，引导学生体会“挺秀”与“挺拔”、“潇洒”与“自然”的情味不同。二、精读指导第二节。1.指名读介绍迎客松的句子。2.教师介绍迎客松，引导学生体会“遒劲”与“有力”“郁郁苍苍”与“郁郁葱葱”表达在老师的提示下回顾相关内容。朗读课文在倾听中发先老师介绍中的问题，并说明理由。体会“挺秀”与“挺拔”、“潇洒”与“自然”的情味不同。1．想象松树的姿态、特点。2.学生在聆听中辨析用词的准确。习得读书品味词句的方法。的意思。3.导读介绍陪客松的句子。4.导读介绍送客松的句子。5.指导介绍黄山三大名松。松树生长在哪儿？在哪儿看黄山奇松最佳？有哪三大名松？各自有何特点？三、精读指导第三节1.导读，体会句式的特点，读起来朗朗上口。2.领悟这样介绍的好处——既写出了其他的姿态，又引起读者无穷的想象。四、总结全文。1.黄山奇松的“奇”表现在哪儿？2.课文表达的方法。3.想象送客松的姿态。4.想像送客松的特点。5.学生熟读课文，试着讲解。6.指名合作介绍，教师评价指点。1.朗读。2.说说这样写的作用。1.从生长的位置、三大名松的特点、千姿百态的形状、为山增色添趣等方面回答。2.仿造作者的写法，介绍黄山“四绝”中的其他一绝。
