《都市精灵》教案丹徒区冷遹中学沈燕【教学目标】1
准确理解文中有特色的词语，如“居高临下”、“孤城寡人”、“与狼共舞”
理解对比手法的使用，品析本文生动的描写和精辟的议论
明白人与动物应该和谐相处的道理
【教学重点】品味本文富有感情的语言，明确生动的词语对表达文章中心的作用
【教学难点】学会在写作中运用丰富的联想、适当的议论来表达主题
【教学时数】1课时【教学过程】一、创设情境，引出“精灵”课前播放歌曲《蓝精灵》，引出文题《都市精灵》
二、初读课文，感知“精灵”1
“精灵”在本文中是指什么
作者写了哪几个都市和哪些精灵
用原文说清具体情况
运用了什么写法，表明了作者的什么观点
三、研读课文，亲近“精灵”1
你最喜欢作者描绘的哪幅精灵图
要求：在文中用横线划出，声情并茂地读一读，抓住修辞或词语品一品
小组交流：精灵能给我们的生活带来什么好处
引出“孤城寡人”、“与狼共舞”这两个词语的理解
四、细读课文，关爱“精灵”1
都市精灵减少乃至灭绝的原因是什么
（原文回答）2
小组交流：怎样才能使都市拥有可爱的小动物
五、大胆质疑我们通常以一座城市的经济发展和人民的生活水平来衡量这座城市，而作者认为“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准”，有没有道理
六、课后作业1
设计一条保护野生动物的标语
2．以“我们的都市精灵”为题写一篇小短文，为我们所在的城市选一个钟爱的小动物，描写它的可爱之处，说说它存在的好处和意义
