崔春梅的听课反思本次培训，两位名师的授课，让我印象深刻，两位老师都有自己鲜明的特色。赵三洪老师，强调在做中学，让学生在活动中观察、探索、发现，老师提出问题，引导学生归纳、总结，这种学习经验对于学生以后遇到问题时，会迁移到以后他们的学习中，赵老师还特别注意数学思想方法的渗透；李凌虹老师言简意赅，目标明确，是学生的数学领航员，当学生不会画图时，亲自示范，教给学生最基本的方法，等知道这个方法后，让学生动手画，逐渐掌握方法，当学生遇到困难时，她设计活动降低难度。两位老师都充分调动了学生的积极性，从学生的基础出发，从简单的出发，逐步将新知识和学生的已有知识相结合，指导学生将新知纳入到已有的知识结构中。同时，在这两个课例中，我也体会到平时自己在上课的过程中，要注意，让学生说出定义、归纳出性质，画图，这些对学生来说，难度还是很大的，要注意设计活动，将难度降低，课的前半部分，我们要照顾到全班同学，在课的后半部分，也要适当拓展知识，让优等生能够得到锻炼。这样的课堂才是高效课堂。关于形式，赵三洪老师采取的是小组合作，李凌虹老师采取的是讲授法，两个人都有深厚的教学功底，虽然采取的方法不同，但殊途同归。所以在以后的教学中，作为一个老师，还是得提高自己的教学基本功。逐步培养学生的思维习惯，让学生经过初中的学习之后，能够掌握数学的思维，用数学的方法解决生活中的问题。
