暑期创新作业设计方案————南园学校史艳数学作业，有利于学生巩固所学的知识，掌握科学的数学学习方法，也利于教师了解教学情况，及时反思改进。长期以来，教师暑期布置作业，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，设计的作业实行一刀切，这是不符合学生的成长规律的。鉴于此，我觉得有必要依据新课程的理念，重新全面认识作业的目标和价值，优化作业设计，力求布置的作业是有效的，对学生有帮助的。作业设计要具有兴趣性、自主性、探索性和生活性。因而我的暑期作业布置如下：（学生可从中选取几样）1.开展小型“数学阅读沙龙”。可介绍一道新颖的习题或讲述一位数学家的感人故事。2.和家长一起体验生活，记录一天的开支，写出心得或数学日记。3.和家长外出旅游，了解旅游中的数学。4.了解自然界中的奇妙数学并制成小报。5.体会生活中的数学，选取自己感兴趣的一点，完成一份调查报告。6.学会储蓄。7.统计暑期家中水电开支情况，根据统计结果作数据分析写出简单的分析报告。8.设计一个小社会实践活动，通过活动试着自己挣5元钱，用自己挣的5元钱做一件有意义的事，记录下整个过程和自己的感受（可以用照片、图片、或文字形式）教者若有心，学者必得益。布置作业，是一种艺术，是一种创新。应根据实际情况，因时而异，因事而异，因人而异，设计有效的数学作业。让数学作业成为学生增加知识，增长才干，丰富生活的向导，最大限度地拓展孩子的学习空间，真正减轻了孩子的课业负担，激发了孩子学习的积极性和自主性，发展他们的个性，提高他们的数学素养。
