五年级行动研究VIP免费

02/19/25◊从行动研究开始至今我们五年级研究小组发现的最基本问题是------多加少加或多减少减进借位的问题------运算定律知识的欠缺2案例研究五年级数学教学行动研究聂当乡小学：强巴卓嘎、朗杰占堆、小央宗等救助儿童会西藏项目办：阿娜特拉姆顿珠2015年8月20日3此次项目中应用到的行动研究方法行动研究方法的步骤1.确定问题2.收集数据3.分析数据-解释信息4.计划行动5.实施行动6.监测变化7.评估成效344试点班：五年级二班试点班：曲水县聂当乡小学五年级2班5确定问题的过程---收集数据5出发点–2014年十二月份聂当小学四年级2班被关注生的考试成绩试题/分数填空/32分判断题/10分操作题/6分口算与简算/34分解决问题/23分满分/100及格线/学生序号19.263.620.413.863旦增拉杰186212442洛桑次旦162616444旦增罗布102611534巴桑126616444洛桑顿旦144911543平措色珍249924苍啦84916542边巴次仁104916544色珍1229155437旦增卓玛1429155455678910111266确定问题的过程---收集数据出发点–2013年十二月份聂当小学一年级1班考试成绩192021222324252627282930313233343536单项未及格153461179单项和总分未及格885657题号12345678总数问题&答案250×30+504=2.5+0.9=1.2-0.5=0.96-0.33=665-65=56÷7=7.1-3.5=旦增拉杰75.62洛桑次旦6.638-----12旦增罗布0.517------13.53巴桑0洛桑顿旦2.110.664.43平措色珍0苍啦0确定问题的过程---分析数据（口算题）8题号12345678总数问题&答案250×30+504=2.5+0.9=1.2-0.5=0.96-0.33=665-65=56÷7=7.1-3.5=边巴次仁0色珍2.61旦增卓玛0.43152确定问题的过程---分析数据（口算题）9题号12345678总数问题&答案250×30+504=2.5+0.9=1.2-0.5=0.96-0.33=665-65=56÷7=7.1-3.5=错误量112235257确定问题的过程---分析数据（口算题）02/19/25题号123456总数问题&答案25×72×43200÷4÷2523.75-8.64-1.3638×72.386.27+8.72+3.73+1.28135×99旦增拉杰72×44÷258.64-1.3638×723.73+1.28用竖式计算成17800对简便计算完全没有概念洛桑次旦3200÷4÷2538×72-38（6.27+3.73）+（1.28+1.23）没有做3加、乘法交换和结合律稍微会点石成但乘法分配律出错旦增罗布25×（72×4）3200÷（4÷25）23.75-（8.64-1.36）38×（72-38）（6.27+8.72+3.73）+1.28用竖式计算成2035只是给后2个数字添加括号，对运算定律没有意识巴桑25×（72×4）（3200÷4）÷2523.75-（8.64-1.36）（38×72）-38（6.27+8.72）+（3.73+1.28）直接计算13761只是给前后2个数字添加括号对运算定律没有意识错误量1122357确定问题的过程---分析数据（简便计算）02/19/25题号123456总数问题&答案25×72×43200÷4÷2523.75-8.64-1.3638×72.386.27+8.72+3.73+1.28135×99洛桑顿旦25×2883200÷6.123.75－7.2838×346.27+8.72+5.0199×135对简便运算完全没有概念平措色珍1750×4（3200÷4）÷25（23.75－8.64）－1.362736－38（6.27+8.72）+（3.73+1.28）直接计算13365对简便运算完全没有概念苍啦25×248800÷3515.11－1.362736－3814.99+73+1.28直接计算13415对简便运算完全没有概念错误量1122357确定问题的过程---分析数据（简便计算）02/19/25题号123456总数问题&答案25×72×43200÷4÷2523.75-8.64-1.3638×72.386.27+8.72+3.73+1.28135×99边巴次仁72×4×25没有进行简便，结果也错了没有进行简便，结果也错了72×386.28+3.73没有进行简便，结果也错了对简便计算完全没有意识色珍25×43200÷6没有进行简便运算没有进行简便运算没有进行简便运算用竖式计算没有简便计算的意识，都用、是按顺序计算的旦增卓玛(72×25)×4(3200÷4)÷25(23.75-8.64)-1.36(38×72)-38前三个数带了括号用竖式计算有简算的意识，但没有掌握好计算法则确定问题的过程---分析数据（简便计算）确定问题的过程---分析数据2013年12月期末考试成绩分析结果：全班30位学生中被关注生共16人;-大部分学生在第一题填空题，第四题计算题，解决问题中失分较多结合本次考试成绩及去年我们所确定的问题基础上，研究小组仍然选择了16位学生作为研究对象。16位学生在简单运算题错误总量为（），第四计算题中总共出现了（）个错误；错误率达...