丹徒区骨干教师讲师团讲学活动心得VIP免费

丹徒区骨干教师讲师团讲学活动心得新城中心幼儿园冯盈盈虽然今天的天气很恶劣，一直在下着大雨，可是我依旧很荣幸地和我们新城中心幼儿园的全体老师，参加在上党中心幼儿园开展的区骨干教师专题讲座活动。作为一名非幼教专业出身的老师，在亲身参与到此次活动后，我真是受益匪浅。对学前教育的理解及今后各项活动的开展都有了新的认识和领悟。现我将自己的一点感受，与各位同行们分享。今天一共有讲师团中的八位优秀区骨干教师参与讲座，每位老师的话语都让我不由得豁然开朗，对今后各项活动的组织和开展有了新的想法，作为美术专业出身的老师，我希望能在我的教学活动中发挥自身的特长，通过我的一些绘画技能促进幼儿在美术领域的成长。在听完上会幼儿园的刘明霞老师关于美术教学的讲座之后，我仿佛知道了今后自己在美术教学活动方面应该努力的方向。孩子们的世界充满绚丽的色彩，是一个诗的、童话的世界。他们喜欢无目的乱涂乱画，就是在这涂涂抹抹的过程中他们的智力得到发展，灵感得到发挥，思维得到锻炼。爱玩、爱动是孩子的天性。在美术活动中，采用手工与绘画相结合的方法能激发幼儿的学习兴趣，因为这种美工活动不像单纯的绘画活动那样追求作品效果，而是注重操作的乐趣，因此为幼儿所喜爱。在进行某一具体事物的绘画中，为使幼儿在短时间内掌握绘画技法，还可创作趣味画画法，就是把事物的每一部分根据其特征编成顺口的歌谣，幼儿一边画一边念儿歌，很快就会掌握事物的绘画方法。这种教学法很适合幼儿学习绘画，在进行绘画的同时也锻炼了幼儿的形象思维，他们往往把自己喜欢的或熟悉的东西跟绘画对象的某一部分联系起来，自画自编，收到了事半功倍的效果。宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能力及个性的发展，教师应鼓励幼儿毫无拘束地表现自己的内心的情感，重视每个幼儿的个性表现及艺术创作，并及时赞扬和鼓励，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此而更加喜欢美术活动，更富有创造勇气和热情。在评价幼儿作品时，我们尤其要正确对待幼儿的创造性表现，力求打破那种“范画十临摹”的传统教学模式，真正使幼儿创造性地表现自己的感受。教师在对美术活动作出评价时要理解幼儿美术作品及其创作心理，幼儿创作意图和特点的基础上而不能用成人所谓的“标准”来评价幼儿的作品“画得不象”，幼儿自己往往并不在乎“画得象不象”，他们作画时一点也不拘泥于真实的形状和色彩，而只是按照自己的意图随心所欲地去画。美术教育活动，不是知识的灌输，而是幼儿想象的驰骋，美的发挥。只要我们加以正确的指导，孩子们用七彩画笔定能描绘出更加光辉灿烂的明天！衷心地希望以后能有机会多多地参与到这样的活动中去学习和感悟，再次感谢策划、举办这次活动的各位老师们，谢谢！2014.06.26