\电子教案模板课题积累与运用七总课时2教材分析本次“积累与运用”安排八个训练内容，既重视本单元基本字词的复习巩固，又注意基本知识的实践运用，还注意了课外知识的拓展积累。因此，教学中要强调学生的自主学习，协作学习，探究规律，自己总结学习方法，在形成能力的过程中，培养审美情趣和良好的学习态度。第1课时1.区别形近字，巩固本单元的生字。\2.照样子填词语，补充句子，巩固比喻句。3.读读背背，感受古诗的优美意境，增加积累。教学目标教学重点1.区别形近字，巩固本单元的生字。2.照样子填词语，补充句子，巩固比喻句。教学难点照样子填词语，补充句子，巩固比喻句。教学准备学生预习教师ppt教学过程设计我的再设计一、“你还认识我吗”和“自主识字园地”1.学完了这个单元的课文，让我们来复习一下本单元的生字。出示题中的生词卡片，用开火车的形式抽读，适时正音\后，再齐读。2.要求掌握的生字读得不错，那“自主识字园地”里的字你又能认识几个？以小组为单位上来摘泡泡，看哪组认得最多。3.学生自读，填上自己认识的个数。二、“比一比，组词语”1.字会认了，能灵活运用吗？让我们向这些题挑战。请学生自主完成第一题。再请三个同学分别来说说自己是怎么比较的。2.自由组词语，和上台说答案的同学组得不一样的，就在黑板上相应的词下面写下来。3.全班交流。三、“照样子说一说”1.读例子，揣摩动宾搭配的词语的特点，明白题目的要求。\2.仿照例子说一说，看谁说得正确，说得多。四、“读一读，写一写”1.读读“读一读，写一写”中的例句，想想在空白处要我们填什么。2.自主完成练习，完成后可以和同桌互相交流，评议。板书设计积累与运用七作业设计积累三个比喻句第2课时1.写贺卡，让学生在实践中运用语文，感受语文在生活中的作用。\2.自学生字读小诗，巩固查字典认字的方法，培养学生自主识字的能力.教学目标教学重点写贺卡，让学生在实践中运用语文，感受语文在生活中的作用。教学难点写贺卡，让学生在实践中运用语文，感受语文在生活中的作用。教学准备学生预习、彩纸教师ppt教学过程设计我的再设计\一、“读读背背”1.做了这么多题，让我们一起来欣赏一首好诗放松一下。2.老师范读诗。请学生说说听后了解到什么。3.交流后，学生联系画面，自读自背。4.以大组为单位比赛背诵。二、“自学生字读小诗”1.欣赏了古诗，感受了古诗意境的深远，让我们再来欣赏一首现代的儿歌，感受一下现代诗的趣味。2.读题目要求。3.复习部首查字法。4.同桌合作查字典，给生字注音。5.练习朗读。6.抽生读，男女同学竞赛读。三、“写一写”1.欣赏了古今优美的诗篇，让我们来看看这张贺年卡。读题\目，说要求。2.学生自由交流自己想写给谁，想写什么。在同学的交流中老师适时点拨贺卡上的内容要是自己的心里话，怎么想就怎么写。3.学生自由书写，提醒注意书写工整。板书设计积累与运用七作业设计为家人做一张新年贺卡教后随笔主备人审核人执教者\
