课堂教学设计课题6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说授课时数1课时日期设计要素设计内容教学内容分析《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，是文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的崇高礼赞。也是演讲辞中的精品。理解他们卓越的贡献，感受他们宽广的心胸。教学目标知识与技能了解伏尔泰的历史功绩以及启蒙思想的伟大意义。理解全文的感情基调，体会雨果充满激情、富有浪漫主义色彩的语言风格。培养朗读能力，在反复朗读中感受演讲词语言感情丰富、富有鼓动性的特点。过程与方法在朗读中感知内容层次，体验雨果演讲的风格、语言的风采和澎湃的激情。重视师生与文本之间的“对话”，在平等、自主中感悟作品的内涵，品味含义深刻的句子。情感态度与价值观理解并充分感受雨果对先贤、伟人伏尔泰的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤，培养崇尚正义、追求真理的高尚情操。学情分析学生对作家及作品中的人物不是很熟悉，借助资料可以了解，对演讲这种文章学生还是不太了解，教师要联系课文讲清楚特点，以便能更好的体悟作者的感情。1教学分析教学重点体会雨果充满激情、富有浪漫主义色彩的语言风格。教学难点难点感悟作品的内涵，品味含义深刻的句子。解决办法课堂质疑与辩论教学策略导－学－教－练教学资源教师教学用书新课标教案板书设计倔强的斗士形象伏尔泰微笑的智者形象2纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲第一部分（1）世纪性贡献第三部分（10—12）非凡人格第四部分（13-14）时代意义第二部分（2—8）思想启蒙（9）现实关怀（历史）（现实）教学过程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导读作者背景人类社会的前行，在很大程度上是由于圣哲的指引，在智慧之光的照耀下，人们才找到了前进的道路。伏尔泰正是这样一束智慧之光……从雨果激情澎湃的演讲中，我们感受到伏尔泰撼人的精神力量，同时领略到雨果的人道主义风采和凛然的正义。维克多·雨果（1802—1885），法国十九世纪浪漫主义文学的杰出代表，著名的小说家和诗人。雨果13岁开始创作。早期作品多赞成波帝王朝复和天王教会。后在进步思想启发下，正治上转向资产阶段自由主义，并在文学上反对古典主义。他创作的《欧那尼》，以其反封建的主题和打破古典主义创作法则的艺术手法，标志着浪漫主义文学在法国的全面胜利。他的大部分作品深刻反映了十九世纪法国社会政治中的重大事件和社会现实。主要作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面春》、《九三年》等。雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演讲。1878年的法国，拿破仑三世王朝已经推翻，建立了共和政府。作者也早已结束了19年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈。尤其对巴黎公社员的杀戮，到处弥漫着血腥。“野蛮还在，刀剑猖狂”。作者本人代表左派，同情巴黎公社，不断受到排挤。雨果这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士，发表富有战斗激情的演说。文章紧扣对伏尔泰的礼赞，从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的非凡人格，从伏尔泰思想启蒙的现实关怀，构成演讲的脉络层次。本文高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，热情歌颂他在历史上的卓越贡献和伟大学生倾听，联想结合预习，了解，发言，补充只要预习，是能解决的3的人格魅力，极大肯定了伏尔泰对后世教学过程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果理文脉探意旨产生巨大的作用。同时表现了作者对黑暗、战争、专制和不公宣战的激情。本文是一篇演说辞，但就其实质还是一篇议论文，要从观点和材料方面解其意旨。1、抓住观点。观点是作者所要表明看法和态度。如，文章第一段作者这样评价：“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪，他行使一个职能，他完成过一项使命。”高度评价值伏尔泰的历史地位和巨大的贡献。又如第13段，这样写到“伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到伏尔泰，一个新的纪元开始了。”还如第14段这样评价伏尔泰对后世影响：“他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的精神是不朽的。”2、分析材料。文中所述的材料是观点的印...
