11.北风和小鱼（第一教案）庞珊一、谈话导入1．小朋友们，现在是冬天了。早晨来上学时风吹在身上冷吗？那你知道吹的是什么风？这风就是“北风”，拿出你的小手和老师一起写。（板书：北风），北风还给我们带来一个字呢?(出示ppt)你们认识它吗？（生：鱼）帮鱼组个词（小鱼），和老师一起写下来（板书：小鱼）他们之间还发生一个故事呢？我们用一个字把课题写完整（出示：生字“和”）和老师一起写下来（板书：和）生齐读课题。二、初读感知1．他们之间到底会发生什么故事呢？下面我们就去自己读读课文，读之前老师要提出两个要求（出示ppt）。2．接下来老师想要考考大家，看看你们都认识这些生字宝宝吗？（出示生字词）开火车读，适时纠正。生齐读。3．我们把这些生字宝宝送到课文中，看看课文中有几个自然段，指名说。三、学习第一自然段1．寒冷的冬天到了，小朋友们，你们听-----（播放ppt），听到了什么？吹在你身上你会有什么感受？那好，谁来读读这句话？（出示第一句话），小朋友们，要想把这句话读好，一定要注意这个词（呼呼地）谁再来试试（指名读）让我们学着他的样子一起来读读这句话（生齐读）2．这么大的风都吹向了谁？我们来看看第一自然段，数一数，一共有几句话（指名说）你们在快速读读每句话每句话，看北风都吹向了谁？（指名说，老师板书）3．我们来看看他们的变化吧！（出示ppt）你看到了什么？谁来读读这句话？指名读，谁再来读？指名读。男生一起来读。4．再看，你有看到了什么？（出示ppt）这句话谁来读好它？指名读。还有谁想读？指名读。女生一起读。5．这时一只鸟飞来飞去，你有看到什么？你来读读这句话，指名读。谁再来试试？指名读。能加上动作一起吗？齐读。6．北风给青草、梧桐树、鸟儿带来了这么大变化，老师想来采访采访他们，青草青草你为什么变了颜色啊？梧桐树梧桐树你怎么会落了叶？鸟儿鸟儿你为什么躲进了窝？原来大家都怕北风（板书：怕）我们一起来读读第一自然段，再次感受北风的厉害。四、学习第二自然段1．北风太可怕了，青草、梧桐树、鸟儿都怕他，所以北风得意地说————老师引读（出示第二自然段）你们什么时候得意过？引导让学生明白什么是得意，带着这种得意的心情去读，谁来试试？指名读。你觉得他读得得意吗？你来得意地读读，指名读。我们一起得意的读读这段话。2．那还有谁也怕这得意的小北风呢？指名让学生填“北风向———吹一吹，——————”3．其实还有人不怕小北风呢！你们想知道吗？这个问题我们留到下节课来学习。五、学习生字1．出示生字“知”，这是左右结构的字，让生和老师一起来边说边写。2．出示生字“树”这是左中右结构的字，还是和老师一起边说边写，这个字这么复杂，有什么好办法记住他呢？结合生字“村”和“又”。3．学生写字，教师巡视指导，纠正坐姿和握笔姿势。
