第三节《城市化过程对地理环境的影响》说课韩甸中学杨振民本节内容中城市与环境的关系使贯穿本单元的指导思想，是构建高中学生科学环境观、正确城市发展观的必要组成部分。目前，随着城市化进程的不断加快，城市功能日趋复杂，不可避免地对地理环境带来消极影响，产生城市病。本节很好地联系了实际，用地理知识审视现实问题，贯彻了《地理Ⅱ》“人类与环境协调”的基本思想。内容主要包括城市化与我们的生活、城市环境问题及我国城市发展趋势。课程的导人用一组图片配音乐展示我国改革开放三十年城市的变化，有利于调动学生对城市发展的学习兴趣，同时激发学生的爱国情感。关于“城市与我们的生活”，要使学生明确城市化过程不仅使我们的生活发生了很大变化，对地理环境也产生了深刻影响。这种影响，既包括对自然地理环境，又包括人文地理环境，可通过阅读材料让学生自主探究，教师帮助整理并以图表的形式展示出来，有利于学生的理解与记忆。“城市环境问题”的教学中，重点在城市化过程中产生的环境污染。要让学生明确城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。关于城市化过程中容易引起的环境问题，我通过一系列图片比较直观地演示给学生，并让学生说出身边的一些环境问题。用一个表格的方式展示出各种环境污染的污染源、污染物造成的后果和危害，使学生对环境污染的问题能较为系统地掌握。对高中学生来讲，不能只谈问题，教师要结合实例，拓展讲解解决问题的途径。用城市病导致人口向外迁移，很容易得出逆城市化的概念，并补充引起逆城市化的另一个原因：乡村、小城镇地区基础设施的逐步完善。关于“我国城市发展趋势”，要充分利用“我国城市发展趋势示意图”展开教学，重点解释“大型中心城市加速，辐射带动功能显著增强”。以上海在长江三角洲经济发展的龙头作用为例，并强调“加速发”展并非人口和用地的机械扩大。同时强调“以人为本”的理念，要多搞安居工程，少搞形象工程。学习了上述知识，还要会运用这些知识发现具体城市发展中产生的问题并提出解决方案，所以我以双城市为例，让学生说出双城市的城市建设目前存在哪些问题并提出合理化建议，锻炼学生的实践能力，达到学以致用的目的。《城市化过程对地理环境的影响》教案韩甸中学杨振民教学目标一、知识与技能1.了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。2.掌握城市环境问题及逆城市化现象。3.了解我国城市发展趋势，明确我国今后城市发展方向。4.找出身边城市的发展问题并提出合理化建议二、过程与方法通过阅读教材，观看图示、了解城市化过程对地理环境的影响，探究解决城市化问题的途径。三、情感态度与价值观激发探究地理问题的兴趣与动机，懂得事物之间的相互联系，增强关心和爱护环境的社会责任感；关注我国城市发展，树立“人与自然和谐发展”的观念。教学重点1.城市化对地理环境的影响。2.城市环境问题。3.我国城市发展趋势。教学难点1.城市化环境问题的解决。2.案例分析。教学过程导入：师改革开放三十年，使我们的国家经济迅速发展，面貌焕然一新，尤其是城市景观，发生了巨大变化，下面请欣赏一组图片。课件展示我国城市景观。新课：师图片中我们看到现代城市中一幢幢大楼拔地而起，马路宽阔笔直，立交桥纵横交错，那么请同学们说说城市化过程使我们的生活发生了哪些变化？学生回答，教师总结。师（承转）城市是对环境影响最深刻最集中的区域，城市对地理环境的影响既包括对自然环境的影响，又包括对人文地理环境的影响。城市化过程对自然地理环境和人文地理环境产生哪些影响呢？生合作探究后回答问题，教师多媒体展示师（承转）城市化是社会经济发展的产物，总体来讲是积极事物，有利于经济的发展和人们生活水平的提高，但如果处理不好，就会产生负面的问题。课件展示环境问题图片，让学生说出环境问题种类。展示图表讲解各种环境污染的污染源、污染物造成的后果和危害，让学生说出解决各种环境污染的具体措施。学生回答教师总结，并让学生说出各种污染的解决措施。师除上述环境问题，城市化过程中还会出现哪些问题？生交通拥挤，地价房租昂贵，就业困难，社...
