轴对称图形的再认识教学内容:北师版五年级上册第23、24页《轴对称图形的再认识》。教学目标:1、知识与技能：借助方格纸，补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称图形。2、过程与方法：在画图活动中，进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验。发展空间观念。3情感态度与价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学之美。教学重点：找出对称点，并画出轴对称图形。教学难点：对称点到对称轴的距离相等。教学过程：一、创境激疑，引入课题。上节课，我们再一次认识了轴对称图形，谁来说一说轴对称图形有什么特征？出示第23页课本图。淘气根据轴对称小房子的一半，画出了整座房子，他画得对吗？谈话导入新课，并板书课题。二、自主学习，合作探索１、学生根据轴对称图形的特征，用自己的方法判断，然后组对交流，并说一说自己是如何判断的。生１：淘气画好的房子对折后不能完全重合，他画的不对。生２：房子下边最左边一点到对称轴有2格，最右边也应该到对称轴有2格……２、以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。学生根据轴对称图形的特征，独立思考，动手画出另一半。组内交流。教师巡视指导。三、展评析疑，交流指导１、指名判断淘气画的对不对，并说一说为什么，其他同学可补充或提问。教师点评，鼓励学生。２、展示学生出的轴对称图形的另一半，并让学生说一说，你是如何画的。教师评价后，强调画。轴对称图形的另一半的步骤和方法。四、拓展延伸，巩固应用１、学生独立完成课本第23页：以虚线为对称轴，画出下面图形的轴对称图形。反馈时重点让学生说一说画法。２、第24页“练一练”１——３题。学生独立完成后，反馈。五、总结评价，激励进取通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计:轴对称图形的再认识对称点到对称轴的距离相等。１、找关键点。２、画对称点。３、连接各点。
