《长方体的认识》教学设计教学内容：北师大版教材五年级下册18—21页。教学目标：1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，了解长方体、正方体的各部分名称，进一步认识长方体、正方体。2、经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动，发展空间观念。教学重点：掌握长方体和正方体的特点。教学难点：正确区分长方体和正方体的异同点。教具准备：课件、长方体、正方体纸盒、直尺、预习导航资料。教学过程：一、预习导航1、长方体和正方体的各部分名称。（1）、找出生活中形状是长方体或正方体的三种物体。（2）、找出长方体和正方体的各部分名称。（标在图中）（3）我发现了长方体或正方体中，叫做面，叫做棱，叫做顶点。2、长方体和正方体的特点。（教材19页“试一试”）（1）观察长方体的特点。我发现了长方体有个顶点、个面（相对的面之间的关系？相对的面），（特殊的长方体有个面是正方形）。有条棱。（相对的棱之间的关系？相对的棱），12条棱可以分组，相交于一点的三条棱分别叫做、、。（标在图中）（2）观察正方体的特点。我发现了正方体有个顶点、个面（面与面之间的关系？所有的面）。有条棱。（棱与棱之间的关系？所有的棱）。（3）、总结归纳长方体和正方体的特点。（教材20页）顶点面棱个数个数形状大小关系条数长度关系3、长方体和正方体的关系。（用图表示）4、长方体和正方体棱长总和的计算方法。长方体的棱长总和=正方体的棱长总和=5、质疑问题：。6、我的预习收获：。二、教学反馈1、问题聚焦：在预习的过程中，你有什么不明白的问题？2、探究长方体和正方体的特点。（1）、小组交流。（2）小组代表汇报。（3）师生互动，总结板书。3、长方体和正方体的关系。4、长方体和正方体棱长总和的计算方法。5、课堂小测。（1）、基础部分：书22—23页做一做1、2题。（2）提高部分：用金属条制作长方体柜台的框架，这个柜台用了20米长的金属条。它长3米，宽0.8米，高是多少米？三、归纳总结。1、小组交流学习收获。完成预习导航一栏“我的收获”。2、全班交流整合。
