学科教学计划（2013——2014学年度第一学期）科目英语班级五（1）（2）教师沈荫健学校三阳中心小学海门市教育局教研室编制原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）五年级今年并班，所以五（3）是我新接手的。据四年级的学习情况来看，这两个班级成绩还是比较均匀的。上学期及格率都分别达到了95%和100%，优秀率75%和78%。五（1）班女生学习踏实，学习习惯好，所以大部分的女生都比较认真，成绩都比较理想。当然班上个别男生如：陆威林，张金，朱晓杰等学习习惯差，作业完成的马虎，需要重点监督，更要让优生配合老师一起监督。五（3）班在四年级的学习情况看，前任老师做得非常好，成绩很均匀。所以下学期只需保持现有的水平，应该不需要担忧成绩。四年级到五年级的转变，就教材而言也有一个很大的跨度，所以这个学期学习难度增大，需要付出更多的时间和精力。我想从激发学生的学习兴趣入手，增强他们学习英语的信心，从而提高他们的英语成绩。本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理特点和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步推广、点面结合、不断复现”的原则。在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。本册教科书供十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成；第五和十单元为复习课，由四个板块组成。这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。重点：能按四会与三会要求掌握所学单词与句型，能活用四会句型进行简单的口语交际；能听懂清晰的话语和录音；养成良好的书写习惯。难点：养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音，语调，逐步培养语感。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）知识：1.能按三会与四会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6.养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。7.能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。情感：1.对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。2.有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流。3.有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。智能：养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。本学期期末教学质量目标：优秀率62%及格率95%教学措施1.根据学生学习情况，采取分层作业，使每个学生都有所提高。2.利用好晨诵时间，让学生养成朗读的良好习惯。让学生跟着录音模仿读，培养良好的语感。3.按照学程导航的模式，对教材进行灵活处理，适当调整每单元的各板块。4.重视语音教学，在教学中逐渐渗透音标，让学生通过掌握音标去记忆单词，掌握单词的正确发音。可适当讲解语法现象，但要突出重点，加强感悟。5.坚持听说训练，每日一听，一练，重在平时的训练。6.除配套的练习册外，教师应根据实际需要，适当补充一些读写方面的练习。五年级应该加入...
