体育活动中的“德”、“能”、“情”、“趣”VIP免费

德·能·情·趣单位：扬中市实验幼儿园邮编：212200姓名：袁君摘要：在平时的教育教学活动中，我们一直在努力思考教育目标、教育内容和教育方法，如何适应知识经济时代对人才的要求，越来越充分认识到游戏对幼儿发展的重要意义，并努力为幼儿游戏的开展创造良好条件，切实把幼儿教育活动寓于各种游戏中。随着教育、体育事业的发展，幼儿体育活动也在不断发展，它是一项重要的社会活动，是促进社会化发展的课堂。只有这样的人才能适应瞬息万变的环境，才能跟上飞速发展的时代步伐。通过各种各样的体育活动来激发幼儿学习的兴趣，陶冶其高尚情操，培养他们强健的体魄是我们追求的目标。大力推进创新体育教育挖掘幼儿学习的动力，强调学习的积极性，使之乐学、喜学是一方面，使幼儿体验体育的思想感情和艺术美，从而获得体育知识与技能是另一方面。正文：随着教育、体育事业的发展，幼儿体育活动也在不断发展，它是一项重要的社会活动，是促进社会化发展的课堂。提高幼儿体质，培养幼儿终身锻炼的习惯，使每一个孩子都能得到健康向上的体育教育。为了使孩子在体育活动中学有所得、学有所取，我们在教学过程中研究的体育活动不再是单一的，而是将多种学科有机的融合在一起，扬长避短，收到了事半功倍的效果。一、德德是指注重体育活动中的德育教育，培养幼儿的高尚情操。体育活动也强调孩子个性的培养，注重独立自主能力的培养，充分发挥幼儿现有的能力去从事创造活动，享受体育活动。所以我们在体育活动中贯彻将德育工作贯穿于教学活动的始终这一原则，注重在游戏活动中陶冶幼儿的情操，使他们受到思想教育。如“三人足”的体育游戏，三人一组，腿互相绑在一起，同步在规定的线路上前进，集体先到达终点者为胜。这就要求孩子们互相配合，相互扶持，才能协调快速的完成。一个小游戏，培养了他们的合作精神。注重通过体育活动中人际关系的培养，让幼儿轻松、愉快地学习游戏，同时与同伴友好交往，促进学习。在教学中幼儿的思想品德教育，应以适当的教材内容为契机，注重非智力因素的培养，让幼儿变“要我锻炼”为“我要锻炼”。如：在枯燥、易疲劳的各种技能训练活动中，休息时间插入介绍体育常识，给他们讲我国的体坛健儿、世界冠军“乒乓冠军——邓亚萍”、“跳水冠军——高敏”等的故事，介绍她们成功背后的艰辛与失败后的努力，使幼儿在休息中增知识、长见识，学习他们的拼搏精神。二、能能是指注重体育活动中的智力开发，不断提高幼儿的各方面的能力。幼儿的能力包括观察能力、注意能力、思维能力、记忆能力和想象能力。良好的观察能力是指观察培养事物的普遍性和特殊性，善于以普遍性找到特殊性，根据观察的目的，选择观察的对象、角度和方法；良好的思维能力是具有思维的广阔性、深刻性、独立性、判断性、灵活性、敏捷性和逻辑性；良好的注意能力是注意的持久性、稳定性，及善于分配注意和转移注意力的能力；良好的记忆能力是意义记忆和机械记忆结合起来；良好的想象能力可以帮助幼儿熟悉体育基本器材，能分析器材与动作之间的关系，能借助体育器材可想象动作的简单复杂，难易程度，如：在教育活动“龟兔赛跑”中，通过快乐的体育游戏“龟兔赛跑”，不但让孩子从中学会了续编故事内容及情节，了解了龟兔的个性。还懂得了一些简单的做人的道理。同时在活动中也能开心而又巧妙地锻炼了身体。增强了体质，使孩子各方面的能力都得到了提高，促进了幼儿的全面发展。幼儿智力的开发、能力的提高，必须在掌握体育基本知识、基本技术、基本技能的过程中三、情情是指注重体育活动中的情趣教学，发展幼儿的主动性。教师只有引导幼儿主动参与活动，就是通过教师乐教、儿童乐学才能让幼儿在教学过程中主动学习，愉快发展。1、以激发兴趣为着力点幼儿具有活泼好动的特点，在体育的教学过程中要引导幼儿把无目的“动”变成在体育教学过程中有规律的“动”，让幼儿边跑、边跳、边游戏。幼儿对新鲜事物都感到好奇，其探索欲望非常强。当有新鲜事物出现的时候，他们会不停的看、摸、动、问。好奇是知识之母，是创造的种子。当好奇心产生了，便有了求知的兴趣。新颖的活动器械无疑也是幼儿好奇心的...