首届语文教师素养展示有感今天，有幸观摩了全旗首届小学语文教师基本素养展示。感触颇多，受益不少，很受振奋。首先，领导重视。主管全旗教学工作的沈局长从繁忙的各类事务中抽出身来，参加了本次活动；教师培训中心的庄主任全程跟踪了展示过程；教研室、教科室的负责人参与评价；语文教研员赵老师认真筹划，妥善安排；各校业务负责人认真观摩，各自思考。这一切都在传递一种信息：注重内涵式发展，推动老师素质提高，阿荣旗教育正在把教师专业发展，摆在应有的重要的位置。其次，选手们不乏优秀。特别是有些年轻的教师粉笔字写得好，朗诵也好，才艺也不错，看到这样的成绩，振奋人心，阿荣旗小学语文教学大有希望。这次活动，组织得好。全体培训中心领导、教研员、电教工作人员全员协作，互相支持，焕发一个集体高度的凝聚力，强烈的责任感。我们做教师的很高兴，因为有了培训中心这样的工作劲头，阿荣旗小学教师真正朝向专业发展才有希望。著名的教育专家、国家督学李希贵在《让教育赢得专业的尊重》一文中讲到：“教师从事着世间最复杂的高级劳动，以至于我积30年的经验仍无法从容应对。”“为什么这样的专业性工作反倒没能让世人感到专业？我们兢兢业业为何得不到认可？我们如此辛劳但又欠缺了什么？”。我认为，教育的专业形象之所以被忽略，之所以没被社会承认，之所以教师地位得不到切实的提高，不能不说，有我们自身的原因：专业不专，素质不够，无成长意识，这种痼疾在农村小学更为突出。因为专业不专，只能拼尽力气，做着大量的、重复的、机械性的劳作，大量的时间用于苦口婆心，学生负担重，老师负担也重，大家都筋疲力尽，颇为悲剧性地奉献着生命，做着春蚕、蜡烛、铺路石。这样的发展轨迹，在和谐社会里尤显得不科学、不健康。解决这个问题的最主要办法，是提高自身的专业化水平，从教书匠转向拥有专业技术的专业者，从教育中找到规律，遵从规律，按规律办事，只有这样，繁重的工作才会变得轻松，过重的负担才能轻装，课堂教学才能真正提效，教师也才能真正赢得社会的认可，获得本应该有的尊严。这次语文教师基本素养展示，其意义不仅仅限于活动本身，而在于他给予每个参与人的启发、鞭策。教育要发展，必须加强教师的专业成长，而老师一定要意识到，我自己要成长，适应时代发展的需求。这是阿荣旗教育发展的根。
