小班语言：《啪啦啪啦——砰！》活动目标：1.仔细观察画面内容，大胆讲述小鼹鼠找东西的故事情节。2.感受故事的趣味性，对生长在地底下的动植物感兴趣。活动准备：1.物质准备：绘本PPT，绘本人手一本，花生、芋艿、红薯等实物，“啪啦啪啦”音频一段。2.经验准备：幼儿对小鼹鼠的生活习性已有一定的了解。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿阅读兴趣1.教师播放“啪啦啪啦”音频。师：听！这是什么声音呀？（啪啦啪啦）师：这会是谁发出来的声音呢？（幼儿猜测）让我们来看一看吧！师：大家不认识，那么我给大家介绍一下，他叫小鼹鼠，跟他打个招呼吧！2.提问引入。师：小鼹鼠怎么会发出“啪啦啪啦”的声音？他在做什么呢？我们来看一看吧！（出示PPT）二、师幼共读，感受故事内容的精彩与有趣1.播放PPT，讲述小鼹鼠碰到红薯的过程。师：（挖洞）哦！原来“啪啦啪啦”是小鼹鼠挖洞时发出的声音啊！小鼹鼠最大的本领就是挖洞，我们来学一学小鼹鼠挖洞吧。师：小鼹鼠挖呀挖，“啪啦啪啦——砰”，“哎呦，好疼呀！”，（教会用手捂头做撞疼状）它怎么了？（撞了）撞到什么了？（根据图片猜测）师：你觉得是石头，还可能是什么呢？师：那我们靠近点看一看（出示大图片），幼儿继续猜测，根据幼儿猜测提问，这是石头吗？师：看小鼹鼠在做什么呢？（抱着它）它喜欢它吗？（喜欢）怎么看出来的？（眼睛、嘴巴都弯弯的）小鼹鼠这么喜欢会是什么呢？师：想不到，今天我把它带来了。看！原来这是一只红薯（出示红薯实物）师：红薯是长在泥土里的。师：红薯的味道怎么样？你们吃过吗？【建议课前幼儿有相关的经验】（甜甜的）让我们跟小鼹鼠一起尝一尝吧！咔嚓，咔嚓，真甜那，是个香喷喷的红薯呀。（模仿吃红薯的动作）2.播放PPT，讲述小鼹鼠碰到萝卜的过程师：吃完红薯，小鼹鼠又出发啦。啪啦啪啦——砰，咦，这次又碰到什么了？（出示萝卜图片）师：哦！萝卜也是长在泥土里的。师：呦，是个大大的萝卜呀！咬一口吧，啊呜！师：生萝卜的味道怎么样？【改为请你看看小鼹鼠喜欢萝卜吗？】（不好）怎么看出来的？（小鼹鼠把萝卜都吐出来了）师：呸呸（教师作吐出来的样子）！好辣呀！【老师:其实萝卜营养可好啦】三、幼儿自主阅读，继续了解故事情节的发展。1.幼儿自主翻阅绘本后半部分。1师：小鼹鼠在土里还会碰到什么呢？这个秘密就藏在这本书里。这本书的名字就叫《啪啦啪啦——砰》师：但是看之前老师有要求：书本的前半部分我们刚刚已经看过了，老师用回形针把它们夹住了，回形针不要拿下来。我们捏住回形针直接打开，接着往下翻看，看完后把书放回去，跟你的好朋友说一说，小鼹鼠在地底下啪啦啪啦——砰，碰到了什么？师：看的过程中一页一页往后翻。2.请个别幼儿讲一讲，引导幼儿用“啪啦啪啦——砰，小鼹鼠在泥土里碰到了XX”的句式表述故事情节。3.根据幼儿的回答出示PPT蚯蚓：师：地下不光有植物，还有住着动物呢，蚯蚓就是住在地下的，（出示两张一起的图，一张是蚯蚓逃走的，一张是鼹鼠找蚯蚓的）蚯蚓怎么了，小鼹鼠在干什么？（蚯蚓逃走了，师：你怎么知道蚯蚓逃走了（爬出了画面），鼹鼠为什么要找蚯蚓呢？）蚯蚓是小鼹鼠喜欢吃的食物。蛇：师：还看碰到了谁？（蛇，出示图）这是一条什么样的蛇呢？（很大）蛇喜欢吃老鼠，所以小鼹鼠吓得赶紧逃跑了。小鼹鼠：师：最后小鼹鼠碰到了谁？碰到朋友的时候，小鼹鼠很有礼貌的打招呼。你好！你好！四、师幼完整欣赏绘本，感受故事的诙谐有趣1.教师完整播放PPT，鼓励幼儿跟着教师一起讲述。师：今天我们讲的故事的名字就叫《啪啦啪啦——砰》，让我们完整的来讲一讲吧。你也可以和老师一起讲。2.语言游戏：小鼹鼠找东西师：小鼹鼠在地底下继续“啪啦啪啦”地挖呀挖，还会碰到什么呢？我们也来做只小鼹鼠，到地底下去挖一挖，看看会碰到什么。谁来做第一只小鼹鼠（第二只、第三只……）你找到的是什么？是什么样子的？（要鼓励幼儿说出外形：如毛毛的芋艿、香香的花生……）小鼹鼠们，你们还想不想继续找东西啊？（想）那我们一起到外面去找吧。2
