“走进冠豸”研究性学习子课题设计方案研究课题名称：连城特产班级七（5）班指导教师姓名杨伎芳研究小组组长江文涛罗财亮罗惠文童一帆罗鸿俊吴炜研究小组成员七（5）班全体同学一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：冠豸山是福建省十佳风景区，国家重点风景名胜区，国家首批AAAA级旅游区，是每一个连城人的骄傲。每年都有成千上万的游客来到冠豸山旅游。而这些游客在旅游的同时，肯定也要品尝购买当地的土特产。为了让游客更加了解连城特产，让连城特产走出连城，走向全国。于是定了本次研究性学习课题为“了解连城土特产”。2、课题的意义：（1）、通过本次活动的实施，使学生获得有关连城特产的知识，让学生了解自己家乡的独特资源。同时发挥辐射带动的作用，引导家庭和社会共同关注冠豸山旅游，促进当地的经济发展。（2）、培养学生通过多种渠道搜集信息、处理信息的能力。（3）、形成合作与分享的意识，初步具有合作能力。二、研究性学习的教学目的和方法知识与技能目标：1、了解连城的特产。2、初步了解特产的主要产地。3、懂得连城特产的制作及一些食用价值。过程与方法目标：1、培养学生通过多种渠道搜集信息、处理信息的能力。2、形成合作与分享的意识，初步具有合作能力。3、初步学会探究学习的方法，能写出简单的调查报告。情感与态度目标：1、学会通过对比，形成良好的思考问题的方法和习惯。2、形成爱我家乡的良好品质。研究方法：文献法、调查法、实验法、访谈法、问卷调查法、实际操作法等三、参与者分工任务分工分工内容承担人员预计完成时间前期问题分析、资料查找罗锦等2015年1月1日前方案制定、调查问卷设计杨冰凝等2015年1月15日前调查访问、实地考察江文涛等2015年4月10日前拍摄、PPt制作林海等2015年4月20日前结题汇报邱煜钊等2015年9月10日前四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是：1、连城特产主要有哪些。2、实地探究特产的生产流程及食用价值。3、如何提高连城特产的知名度。通过以下内容的研究来达成这一目标：1、多搜集连城特产的有关资料。2、通过查阅资料书、网络，了解研究的方向3、借助搜集到的资料分析连城特产知名度。4、在生活中通过实地观察、调查特产的制作流程及独特之处。五、研究的预期成果及其表现形式每一个专题都会有一份简单的调查报告，还会有一些采访记录，在“连城特产”这个专题里，会有相应的宣传画。每个专题结束后，将组织学生交流活动体会。整个活动结束时，每个学生还会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价表。六、资源准备老师提供的资源有：1、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。2、评价量表。学生自行准备的资源：1、照相机、摄像机。2、图片。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、了解本次活动的学习目的。2、明确本次综合实践活动的步骤、方法、要求。1、呈现问题，激发学生学习兴趣。2、组织学生就问题谈感受。3、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。2014年11月20日——12月31日第二阶段课题提出和选择课题1、学生各抒己见，提出想要探讨的课题。2、经过师生共同讨1、组织学生讨论。2、与学生一起筛选课题，确定研究的课准备阶段论，确定研究主题。题。2015年1月1——4月1日成立课题组1、学生根据自己的专长和喜好确定选题，形成小组。2、各小组选定组长，并学习讨论小组合作学习评价量表。3、各小组进行组内分工。1、合理调配各组成员，遵循互补原则。2、给学生提供小组合作学习评价量。3、组织、指导学生的小组讨论、成员分工。形成小组实施方案各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。2、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。第三阶段：课题实施阶段一、关于“连城特产主要有哪些的调查活动。1、自行搜集关于连城特产的信息。2、小组汇总。3、组长记载组员反馈的信息。二、关于“连城地瓜干调查活动。1、来到地瓜干产，分组实地勘测。2.收集汇...
