教研活动预案：大班体育活动《摘蜜桔》研讨会教研目标：1、分析体育活动《摘蜜桔》的目标、准备及过程的适宜性，引发教师进行互动式的研讨。2、迁移此次教研经验，启发老师结合主题有针对性的设计有趣、有挑战、有教育价值的体育整合性活动。教研内容：针对张朱思婷老师的体育活动《摘蜜桔》进行小组研讨。教研方式：分享、交流、讨论。教研准备：《摘蜜桔》的活动方案。教研流程：1、教研组长提出教研活动主题——“摘蜜桔”体育活动研讨会。2、由执教老师朱思婷针对此次活动目标、使用的器械及活动流程进行简单的说课并提出自己的困惑。3、教研组长针对此次活动提出几个核心话题引发组员进行讨论。核心话题1：此次活动是否与主题内容相结合？对于大班幼儿是否具有挑战性？核心话题2：活动目标学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力的动作技能为主要技能目标是否合适？大班幼儿学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，难度是否适宜？活动目标的设定是否科学，需要怎样的调整呢？核心话题3：游戏设计还可以怎样调整？4、围绕下周的大教研活动进行人员分工合作，完成大教研的文字工作5、教研组长总结此次教研活动开展情况，对二楼长廊围绕体育特色活动进行简单的小结。红谷滩云溪幼儿园教研组活动记录表时间3.27日周次第七周地点中二班召集人杨巧云记录人朱思婷应出席人数7人缺席人姓名无活动内容大班体育活动《朱思婷》方案研讨。活动记录一、教研组长提出此次教研活动的重点。杨：针对朱思婷老师设计的大班体育活动《摘蜜桔》方案进行重点研讨。主要围绕以下几个核心问题展开讨论：核心话题1：活动目标学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力的动作技能为主要技能目标是否合适？大班幼儿学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，难度是否适宜？活动目标的设定是否科学，需要怎样的调整呢？核心话题2：此次活动是否与主题内容相结合？对于大班幼儿是否具有挑战性？核心话题3：游戏设计还可以怎样调整？二、执教老师朱思婷针对此次活动的目标、准备及环节的设计进行简单的讲述并提出了自己的困惑。目标1：学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力。目标2：培养幼儿勇敢、不畏困难的心理品质，和团结合作的精神。目标3：引导幼儿初步了解南丰蜜桔是江西著名特产，激发幼儿热爱家乡的情感。准备：1、物质准备：高度为30-40厘米的跨栏若干、橘子图片、沙桶、录音机、音乐磁带2、经验准备:了解南丰蜜桔是我们江西著名特产3、场地准备：（略）流程：热身律动————重点学习屈膝助跑和跨跳的技能——布置活动场地，进行游戏《摘蜜桔》——放松运动——活动结束。困惑：大班的幼儿在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性及体力明显增强，对于大班幼儿，齐心协力会不会过于简单？三、组内教师针对组长提出来的核心问题并结合朱思婷老师的简单说课及提出的困惑提出自己的建议。围绕核心话题1：活动目标学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力的动作技能为主要技能目标是否合适？大班幼儿学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，难度是否适宜？活动目标的设定是否科学，需要怎样的调整呢？熊瑶：我认为这个活动很不错，不仅可以锻炼幼儿的下肢力量，提高其相互协调能力和平衡性，而且还可以培养幼儿不怕困难的品质，体验游戏的乐趣。陈平：然而也非常认可万欣的观点，我觉得活动目标的设立存在一定的问题，我个人认为本次活动应该把活动目标二“培养幼儿勇敢、不畏困难的心理品质，和团结合作的精神。”作为本次活动第一个目标，把活动目标一“学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力”作为本次活动第二个目标。对于以上两位老师的建议其他老师都表示认同。组长：我认为老师们的建议很好，现实中幼儿心理健康的状况也不容乐观,由于大部分幼儿都是独生子女,突出的心理问题表现为孩子们往往以自我为中心、情绪不稳定、行为控制力差、意志力薄弱、怕苦怕累、心理脆弱,个别幼儿甚至性格孤僻等。因此,如何落实《纲要》精神,把开展幼儿体育活动...
