（俄）普希金•假如/生活欺骗了你，•不要/悲伤，不要/心急!。•忧郁的/日子里需要镇静，•相信吧，快乐的/日子/将会/来临。•心儿/永远/向往着/未来；•现在却常是忧郁。•一切/都是/瞬息，•一切/都将/过去，•而那/过去了的，•就会成为/亲切的/回忆。•1、深入文本，分享主人公的孤独,分析人物形象。•2、品析环境描写的作用。•3.在欣赏作品的过程中，感悟人生，培养学生积极的人生态度。(1)本文体裁是什么？由哪几要素组成？（2）本文作者是谁？选自什么？（3）本文主要的人物是谁？（4）本文的故事情节是什么？（5)用“歇斯底里”“一落千丈”这两个词各说一句话。开端:发展:高潮:结局:家道中落，随父放鸭。撑船赶鸭，初到芦荡。芦荡遇雨，经受考验小鸭长大，杜康长大•陌生的天空和陌生的水面•从未见过的面孔•没有其他声音，天地又如此空旷•寂寞•已无一户人家•惟一的炊烟•想听到声音，然而，这不可能•最大的敌人，就是孤独•一连十多天遇不到一个人•言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独•已根本不可能回避孤独拿起笔来，拿起笔来，找出体现“孤独”的词句•离乡背井的孤独•别离母亲与伙伴的孤独•空旷浩茫环境的孤独•单调乏味生活的孤独心理变化过程：刚刚出发时：到达芦荡时：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：杜小康不成熟成熟成长之旅茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌坚强长大１、烘托人物心情；２、推动故事情节发展；３、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。4、为人物的活动提供一个场所鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?失学后放鸭是生活的全部孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋甘苦中的喜悦——人生的成果细读小说，结合杜小康所处的环境，说说小说标题“孤独之旅”的含义。环境鸭群芦荡风雨鸭子的恐惧衬托了主人公的恐慌鸭子的长大是杜小康的写照。无边无际的芦苇制造杜小康的恐惧孤独后部分的芦苇衬托了杜小康的“长大”给了杜小康成长的机会和舞台。为描写人物成长提供了广阔的背景例句：孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。仿写：链接中考：1、“风暴使树木深深扎根”深刻含义是什么？2、类似这样的现实实例有哪些？拓展延伸：名人与孤独司马迁在孤独中完成了《史记》苏轼在孤独中咏出了《念奴娇赤壁怀古》曹雪芹在孤独中创作了《红楼梦》贝多芬在孤独中创作了《第九交响曲》托尔斯泰在孤独中完成了《战争与和平》你能也举出一例吗1、体现了人的力量：人能克服困难，战胜困难，取得胜利走向成熟。2、成长是要付出代价的，“孤独”是重要的一笔。3、人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。4、青少年要面对困难，而不要躲避困难，努力赢取胜利，会有一种自豪感和成长感。我与小康比成长我与小康比成长•杜小康是在孤独中成长的,你的成长经历怎样?能说出来与大家分享吗?请结合自身体验以”我在_______中”成长为话题说话.
