收获的季节教案年级：五年级课时：两课时第一课时一、教学目标1、知识与技能观察秋天，欣赏各种表现秋天的美术作品，了解美术形式的多样性。通过观察，交流和写生，提高学生的观察能力和绘画表现能力。2、情感、态度与价值观在大大自然中，亲自体验秋天收获的美丽，同时培养学生保护大自然的意识。参与秋天的收获，体验丰收的喜悦。二、教学准备学生准备：搜集秋天场景的相关资料；了解秋天的果实、关于爱惜粮食的诗歌或谚语。蜡笔、水粉颜料、画笔、调色盘、水桶、抹布等绘画工具教师准备：相关课件和范画。比如关于表现秋天的图片、诗歌等等。三、教学重难点教学难点：认识几种秋天的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的理解。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学重点：通过感官观察认识几种秋天的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。感受和表现秋天的美。四、教学过程1、诗歌导入用诗歌《秋天的雨》来导入课程，挖空里面秋的字眼，然后让学生根据整首诗的描写来猜测这是形容什么季节的，由此引出课题。教师：“在丰收的黄金季节里，都有哪些果实成熟了？同学们是否参加过相关的采摘活动？你觉得最能表现秋天的场景是什么？”然后具体化问学生你画面上会出现哪些组成部分？人物、果实、树木等。紧接着欣赏一些具有秋天特点的图片和名家描绘秋天的画作，并分析画面的构成，学习优秀画作的构图形式。2、欣赏启发（1）、欣赏完秋天的美丽景色、名家的作品以后讨论一下大师们是从哪些角度来表现秋天的美丽？（2）、从色彩角度考虑，你觉得如何表现比较合理？（3）、假如要你选择，你会选择怎样的表现形式去描绘秋天的美丽？3、讨论研究以小组形式进行讨论，如何将秋天描绘在画纸上，比如色彩、构图、造型等。构完图后，让同桌来描述你画面的内容和你想表现秋天什么的场景，并指出你画面的优点和不足。五、作业要求（1）、先用铅笔描绘一幅秋天景象的构图，要求画面饱满，将秋天的特点表现的较为突出。（2）、最好能将秋天特有的丰收画面和劳动人民丰收后的喜悦之情也表现的淋漓尽致。第二课时秋天的色彩“第二课时同学们已经完成了秋天的场景构图，现在让你的同桌来描述你画面的内容和你想表现秋天什么的场景，并指出你画面的优点和不足。”教师提问：“在同学们心里最能表现秋天的是什么颜色的？”教师：“这些颜色有什么共同点？”学生：“都是以暖色调为主的”教师：“那秋天就只有暖色调的颜色吗？”强调秋天并不是只有暖色，还有其他颜色调的颜色，这时候出示比较有代表性的范画来说明。最后在展示一些图片来加深秋天的色彩主要以什么颜色为主，但是为了丰富画面，可以适量加些其他色调的颜色，但整体色调还是鹞以暖色调为主。作业要求：把构完图的画面涂上颜色，整体以暖色调为主。可以适当的加些冷色调的颜色丰富一下画面。六、展示评价：教师将优秀的作品进行展示，并让其他同学来点评这幅画的点睛之笔，还可以给予修改的意见。七、拓展延伸：我们今天是用绘画的方式来表现收获的季节，让我们来看一看还能用什么方法来表现秋天的场景？用秋天的物品来进行作品的创作。
