课题3二氧化碳和一氧化碳(2)课题3二氧化碳和一氧化碳(2)9年级化学组议课时间：11.12主备人：周鸿波。授课时间：12、10化学性质物理性质二氧化碳的性质CO2+H2O=H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O二氧化碳的对生活和环境的影响学习目标：（1分钟）1、掌握二氧化碳的用途；2、了解二氧化碳对生活和环境的危害；3、掌握温室效应增强的原因和防止措施。自学指导1：（1分钟）自学指导1：（1分钟）自学内容：自学方法：认真自学，将重要的地方做好标记自学要求：回答下列问题119第2、5自然段二氧化碳用途1、在一定的条件下，二氧化碳气体会变成固体，固态二氧化碳叫。升华时，吸收大量的热，因此可作。2、填写下表：学生自学，教师巡视1（3分钟）学生自学，教师巡视1（3分钟）二氧化碳性质二氧化碳用途干冰升华吸热能够参与光合作用不能燃烧，一般也不支持可燃物的燃烧,密度比空气大能与别的一些物质发生化学反应能溶于水生成碳酸二氧化碳用途二氧化碳性质二氧化碳用途干冰升华吸热能够参与光合作用不能燃烧，一般也不支持可燃物的燃烧,密度比空气大能与别的一些物质发生化学反应能溶于水生成碳酸制汽水、碳酸饮料灭火作气体肥料作制冷剂。如：用于食品冷冻、人工降雨，舞台造雾等化工产品的原料自学检测1（2分钟）自学检测1（2分钟）1、在一定的条件下，二氧化碳气体会变成固体，固态二氧化碳叫。升华时，吸收大量的热，因此可作。干冰干冰制冷剂2、填写下表：CO2+H2O=H2CO3点拨：二氧化碳的用途:在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。制造舞台云雾效果“腾云驾雾”干冰菜人工降雨干冰升华时，吸收大量的热，（会使周围环境温度降低）因此可以作制冷剂。可用于人工降雨二氧化碳用途1：作制冷剂2、作气体肥料植物光合作用的原料二氧化碳的用途2：吸收二氧化碳，放出氧气二氧化碳的用途3:3.用于灭火性质即利用了物理性质，又利用了化学性质密度比空气大,不能燃烧，也不支持燃烧4、作化工原料汽水5、制汽水等碳酸饮料能与别的一些物质发生化学反应性质性质可溶于水二氧化碳的用途4\5：尿素纯碱二氧化碳的性质与用途:性质可溶于水用途制汽水、碳酸饮料不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大灭火能够参与光合作用温室气体肥料干冰升华吸热制冷剂、贮藏食物、人工降雨能与别的一些物质发生化学反应化工原料汽水自学指导2：（1分钟）自学指导2：（1分钟）自学内容：自学方法：认真自学，将重要的地方做好标记自学要求：回答下列问题119第3、4自然段以及表格学生自学，教师巡视2（5分钟）学生自学，教师巡视2（5分钟）1.二氧化碳本身没有，但二氧化碳不能供给。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生危害。因此，在人群密集的地方要注意。2.大气中的就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球的作用，这种现象叫。3.能产生温室效应的物质有、、、等。4.人和动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧都产生，而绿色植物的光合作用却吸收，放出。因此，大气中的二氧化碳的含量是相对稳定的。5.温室效应增强对环境的危害：、、。6.防止温室效应增强的措施有：首先，世界各国制定的政府和国际规定，签订。其次，采取措施控制CO2的；采取物理或化学方法，吸收。最后，我们应该传播理念，倡导生活。1.二氧化碳本身没有，但二氧化碳不能供给。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生危害。因此，在人群密集的地方要注意。2.大气中的就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球的作用，这种现象叫。3.能产生温室效应的物质有、、、等4.人和动植物的呼吸，煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧都产生，而绿色植物的光合作用却吸收，放出。因此，大气中的二氧化碳的含量是相对稳定的。自学检测2（5分钟）自学检测2（5分钟）毒性呼吸通风透气二氧化碳氧气二氧化碳温室效应保温臭氧甲烷氟氯代烷(氟利昂)二氧化碳CO25.温室效应增强对环境的危害：、、。6.防止温室效应增强的措施有：首先，世界各国制定的政府和国际规定，签订。...
