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高一化学模块二 碱金属VIP免费

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高一化学模块二碱金属【知识网络】一、钠及其化合物之间的关系二、碱金属性质概括第一节钠及其化合物【考点透视】一、考纲指要1.钠的性质及用途。2.Na2O和Na2O2的性质及用途。3.Na2CO3、NaHCO3、NaOH的性质及用途。4.Na2O2与H2O、CO2的反应原理,以及反应前后气体体积差和质量差在计算中的应用。二、命题落点1.钠的化学性质如例12.CO2、H2O与Na2O2反应的计算如例2和例33.NaHCO3、Na2CO3、NaOH等多种混合物的计算如例44.钠盐的性质如例5【典例精析】例1:如图所示,锥形瓶内装有10mLH2O,再收集满CO2,加入一定量的金属钠后迅速塞紧瓶塞,轻轻摇晃,充分反应。试根据Na和CO2的物质的量比,分析气球形状变化和反应后溶液溶质的成份,填写下表:情况分析物质的量之比气球变化情况填(大、小、不变)充分反应后溶液中的溶质(1)当n(Na):n(CO2)>2:1时(2)n(Na):n(CO2)=2:1时(3)n(Na):n(CO2)=1:1时(4)当1:1<n(Na):n(CO2)<2:1时解析:瓶内装有水,投入金属钠时,发生的反应有:2Na+2H2O=H2↑+2NaOH……①;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O……②;CO2+NaOH=NaHCO3……③;①式+②式得:2Na+CO2+H2O=Na2CO3+H2↑……④;①式+③式得:2Na+2CO2+2H2O=2NaHCO3+H2↑……⑤。根据④、⑤两式分析如下:(1)当n(Na)∶n(CO2)>2∶1时,发生反应①和④,此时产生氢气的物质的量大于吸收的CO2的物质的量,所以瓶内压强增大,故气球会被压缩,溶液中的溶质为Na2CO3、NaOH;(2)n(Na)∶n(CO2)=2∶1时,此时只发生反应④,产生的氢气和消耗的CO2的物质的量相等,所以气球形状不变,对应的溶液中的溶质为Na2CO3;(3)n(Na)∶n(CO2)=1∶1时,此时只发生反应⑤,产生氢气为消耗的CO2的物质的量的一半,气球胀大,对应的溶液中的溶质为NaHCO3;(4)当1∶1<n(Na):n(CO2)<2∶1时,发生的反应为④和⑤,产生的氢气比消耗的CO2的物质的量小,所以气球胀大,对应的溶质是Na2CO3和NaHCO3。答案:(1)n(Na):n(CO2)>2∶1时,气球被压缩,溶液中的溶质为Na2CO3、NaOH;(2)n(Na)∶n(CO2)=2∶1时,气球形状不变,溶液中的溶质为Na2CO3;(3)n(Na)∶n(CO2)=1∶1时,气球胀大,溶液中的溶质为NaHCO3;(4)当1∶1<n(Na):n(CO2)<2∶1时,气球胀大,溶质是Na2CO3和NaHCO3。例2:将含有O2和CH4的混合气体置于盛有23.4gNa2O2的密闭容器中,连续进行电火花点燃,反应结束后,容器内的压强为零(150℃)。将残留物溶于水中,无气体产生。原混合气体中O2和CH4的物质的量之比为()A.1:1B.1:2C.1:3D.2:1解析:温度为150℃时,水为气态,由于反应后容器内的压强为0,所以CH4和氧气最终全部转化为固体产物Na2CO3和NaOH,所以对应的反应为2CH4+O2+6Na2O2=2Na2CO3+8NaOH,故原混合气体中O2和CH4的物质的量之比为2:1。参考答案:D【技巧点拨】一般来讲涉及Na2O2的有关计算可以采用方程式叠加法简化运算过程,由2CO+O22CO2,2H2+O22H2O,又由过氧化钠与CO2和H2O的反应得Na2O2+CO=Na2CO3,Na2O2+H2=2NaOH知满足通式(CO)x(H2)y的物质,在氧气中完全燃烧后所得产物全部通过足量的Na2O2后,固体质量的增加量就等于该物质的质量。例3:Na2O2几乎能与所有的常见气态非金属氧化物反应,如:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;Na2O2+CO=Na2CO3,回答下列问题:(1)写出Na2O2与SO3和SO2反应的化学方程式;(2)通过比较可知:当非金属元素处于价态时,其氧化物与Na2O2反应方生成O2。解析:根据题目给定的信息分析知CO2中碳元素处于最高价态,此时它与Na2O2反应的产物为碳酸钠和氧气,而CO中的碳元素处于碳元素的较低价态,此时对应的产物只有碳酸钠,所以由此我们可以得出如下信息:当气态非金属氧化物中的非金属元素处于最高价态时,它与Na2O2反应的产物为对应的钠盐和氧气;当气态非金属氧化物中的非金属元素处于较低价态时,它与Na2O2反应的产物只有对应的钠盐。因此可得出SO3、SO2与Na2O2反应的方程式分别为:2Na2O2+2SO3=2Na2SO4+O2↑、Na2O2+SO2=Na2SO4。答案:(1)2Na2O2+2SO3=2Na2SO4+O2↑、Na2O2+SO2=Na2SO4;(2)较低价态时。例4:...

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