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陕西省汉中市汉台区高二数学上学期期末考试试题 文-人教版高二全册数学试题VIP免费

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2016—2017学年度第一学期期末考试高二数学(文科)试题(卷)(时间120分钟总分120分)学校:班级:姓名:本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷48分,第Ⅱ卷72分。第Ⅰ卷(选择题,共48分)一、选择题(共12小题,每小题4分,计48分。每小题给出的四个选项只有一个选项符合题意。)1.下列命题为真命题的是()A.ab是11ab的充分条件B.ab是11ab的必要条件C.ab是22ab的充要条件D.0ab是22ab的充分条件2.对于常数、,“”是“方程的曲线是双曲线”的A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件3.命题“所有能被7整除的数都是奇数”的否定是A.所有不能被7整除的数都是奇数B.所有能被7整除的数都不是奇数C.存在一个不能被7整除的数是奇数D.存在一个能被7整除的数不是奇数4.已知椭圆上的一点到椭圆一个焦点的距离为,则到另一焦点距离为A.B.C.D.5.双曲线222yx的渐近线方程是()A.yxB.2yxC.3yxD.2yx6.设△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若bcosC+ccosB=asinA,则△ABC的形状为()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.不确定7.若实数x,y满足,则z=x-2y的最小值是()1A.0B.C.-2D.8.已知直线与曲线切于点(1,3),则直线的斜率为()A.-1B.1C.3D.59.函数f(x)=5x2-2x的单调增区间是()A.B.C.D.10.已知数列为等差数列,且,则A、B、C、D、11.过抛物线=4x的焦点作直线交抛物线于A、B两点,若=7,则|AB|的值为()A.6B.8C.9D.1012.椭圆22221(00)xymnmn,的右焦点与抛物线28yx的焦点相同,离心率为12,则此椭圆的方程为()A.2211216xyB.2211612xyC.2214864xyD.2216448xy第Ⅱ卷(非选择题)二、填空题(共4小题,每小题4分,计16分。)13.已知命题p:x∈R,x2+2ax+a≤0.若命题p是假命题,则实数a的取值范围是.14.函数在自变量x从1变化到3的过程中的平均变化率是________.15.函数y=在点(1,-)处的切线方程为_______16.已知F1、F2是椭圆的两个焦点,A是椭圆短轴的一个端点,,若△AF1F2是正三角形,则这个椭圆的离心率是.三、解答题(共5小题,计56分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。)217.(本小题10分,每小题5分)(1)解不等式(2)已知x>0,y>0,且x+y=1,求+的最小值18.(10分)已知椭圆+=1,过点P(2,1)引一弦,使弦在这点被平分,求此弦所在直线的方程。19.(12分)已知抛物线的顶点在坐标原点,对称轴为x轴,且与圆x2+y2=4相交的公共弦长等于2,求这条抛物线的方程。20.(12分)(1)已知双曲线的焦点在y轴,实轴长与虚轴长之比为2∶3,且经过P(,2),求双曲线方程。(2)已知焦点在x轴上,离心率为,且经过点M(-3,2)的双曲线方程。21.(12分)设f(x)=x3-x2-2x+5.(1)求函数f(x)的单调递增、递减区间;(2)当x∈[-1,2]时,f(x)<m恒成立,求实数m的取值范围.3高二数学第一学期期末考试答案一、选择题:123456789101112DCDBABCDABCB二、填空题:13.__02,∴原不等式的解集为{x|x≤1或x>2}.(2) x>0,y>0,x+y=1,∴+=(x+y)=13++≥13+2=25,当且仅当=时等号成立,由得∴当x=,y=时取等号.∴+的最小值为2518.解:设直线与椭圆交点为A(),B() P为弦AB的中点,∴=4,.又 A,B在椭圆上,∴x+4y=16,x+4y=16.4两式相减,得(x-x)+4(y-y)=0,即(x1+x2)(x1-x2)+4(y1+y2)(y1-y2)=0,∴==-,即kAB=-.∴所求直线方程为y-1=-(x-2),即x+2y-4=0.19.解:如图,设所求抛物线的方程为y2=2px(p>0)或y2=-2px(p>0),设交点A(x1,y1),B(x2,y2)(y1>0,y2<0),则|y1|+|y2|=2,即y1-y2=2.由对称性知y2=-y1,∴y1=.将y1=代入x2+y2=4得x=±1,∴点(1,)、(-1,)分别在抛物线y2=2px、y2=-2px上.∴3=2p或3=(-2p)×(-1),p=.故所求抛物线的方程为y2=3x或y2=-3x.20.解:(1)设双曲线方程为-=1(a>0,b>0).依题意可得⇒故所求双曲线方程为y2-x2=1.(2)设所求双曲线方程为-=1(a>...

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