专题三从矿物到基础材料【学习目标】1、了解铝元素在地壳中的存在、含量；2、运用铝的化合物的性质和转化关系等知识，理解从铝土矿提取铝的化学原理。【教学重点】从铝土矿提取铝的化学原理【教学过程】【思考】钠、镁都是活泼金属，如何提取的呢？【讨论】1、地壳中铝元素的含量如何？铝元素以什么形式存在？2、铝在生产和生活中有什么用途？【阅读理解】教材64-65页，从铝土矿中提取铝部分，填写下面内容：一、地壳中含量最多的非金属元素是____，金属元素是____。该金属元素占地壳总量的____，在自然界以____态存在，主要存在形式之一是____，其主要成分是____。二、从铝土矿中提取铝的步骤：【小结】镁铝的提取过程，完成方程式过程与目的是什么？步骤目的反应用______溶解得到______溶液过滤除去____物质用______酸化得到______和_________过滤得到氢氧化铝灼烧得到高纯度____电解（加______）得到______Al海水（MgCl2）铝土矿（主要成分Al2O3）纯MgCl2Mg高纯度Al2O3溶解：Al2O3+2NaOH=酸化：NaAlO2+CO2+2H2O=灼烧：2Al(OH)3=电解：2Al2O3========通电Na3AlF6过程与目的是什么？【讨论】1、对比一下氯气、溴、碘、钠、镁和铝的提取过程,分析有什么相似与不同之处？（提示：从氧化还原的角度）2、通过以上提取过程对比分析给我们的启示，我们如果从自然界获取金属一般需要考虑几个方面问题？【练习】1、某固体物质X，既能与稀盐酸反应，又能与氢氧化钠反应，则X可能是（）A、Fe2O3B、Al2O3C、FeOD、MgO2、将表面已完全钝化的铝条投入下列溶液中，不会发生反应的是（）A、稀硝酸B、稀盐酸C、硝酸铜D、氢氧化钠作业：1、写出工业制备氯气、溴、碘、钠、镁、铝的过程中所涉及的化学方程式，是氧化还原反应的，用双线桥法标出电子的转移方向和数目。2、预习：铝的氧化物与氢氧化物专题3从矿物到基础材料第一单元第二课时从铝土矿到铝合金（氧化铝和氢氧化铝）【学习目标】1、理解两性氧化物和两性氢氧化物的概念，知道氧化铝和氢氧化铝分别是典型的两性氧化物和两性氢氧化物，掌握氢氧化铝的制备和性质；2、通过相关探究活动，提升学生在阅读中获取新知的能力。【学习过程】思考：根据氧化物的分类与定义，思考氧化铝属于什么类别的氧化物呢？氢氧化铝属于哪一类物质？具有什么化学性质呢？______________________________一、氧化铝和氢氧化铝（一）氧化铝【阅读理解】教材65页氧化铝部分内容，思考并完成下列内容。1、物理性质及用途（1）氧化铝是一种熔点______、硬度______，_______溶于水的____色固体。（2）氧化铝常用作______材料（3）自然存在刚玉：主要成分是______，硬度仅次于______；红宝石：含少量___元素氧化物而显红色的优质刚玉；蓝宝石：含少量___、___元素氧化物而显蓝色的优质刚玉。2、化学性质既能与________反应又能与________反应写出发生化学反应的化学方程式和离子方程式（判断反应类型）【思考】通过以上学习你认为氧化铝属于氧化物中的哪一类？____________________________________________________________（二）氢氧化铝【阅读理解】教材65-66页氢氧化铝部分知识，思考并完成以下内容：【实验探究】氢氧化铝的制备和性质【观察思考】教材65-66页活动与探究，填66页表3-1，写出三个实验中发生的化学反应的化学方程式和离子方程式（判断反应类型）。1.氢氧化铝的制备________________________；______________________________2.氢氧化铝与___反应________________________；________________________3.氢氧化铝与___反应________________________；________________________【刷新思维】氢氧化铝具有什么化学性质？______________________________总结归纳1、氢氧化铝的物理性质________色、__________状、_____溶于水的________体2、氢氧化铝的化学性质（1）两性既能与_______反应，也能与________反应，是典型的________氢氧化物。（2）受热易分解化学方程式：______________________________3、氢氧化铝的制备（写出化学方程式和离子方程式）____________________________________________________________4、氢氧化铝的应用（1）用于治疗胃酸过多...
