黑龙江省大庆市2017-2018学年高一历史上学期第二次阶段测试试题注意事项：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。考试时间90分钟。请将第Ⅰ卷的答案填涂在答题卡上；第Ⅱ卷非选择题部分的答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卷上，字体工整、笔迹清楚。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共24小题，48分。）1.唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是A.政权和族权互为表里B.专制王权披上神权外衣C.中央对地方直接控制D.思想统一促进政治统一2.《礼记·王制》记载：“天子七日而殡，七月而葬。诸侯五日而殡，五月而葬。卿大夫、士、庶人三日而殡，三月而葬。”这反映出先秦时期A．礼节轻重决定地位的尊卑B．古人对丧葬的轻视C．丧葬制与等级制有关D．丧葬制违反宗法制3.在陕西省西安市附近的一座古墓中出土了一批竹简，据考证这是墓主准备上报给秦始皇的有关当朝文武百官罪行的报告。据此推断，该墓主人生前可能任职A.丞相B.御史大夫C.太尉D.军机大臣4.“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”对此材料理解正确的是A.共主说明周王实现了高度集权B.独主是指皇帝可以任命地方长官C.本质上都以血缘亲疏分配权力D.两者在统治方式上并无实质性区别5.郭巨“家贫,有子三岁,母减食与之”。巨谓妻曰:“贫乏不能供母,子又分母之食,遂埋此子”。郭巨因此被荐举为孝廉。这一材料反映的是A.科举制B.察举制C.郡县制D.九品中正制6.“朝为田舍郎，暮登天子堂。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关A.世官制B.察举制C.九品中正制D.科举制7.隋唐的三省六部制完善了自秦以来的中央集权制度，其积极意义在于A.解决了中央与地方的矛盾B.有利于选拔人才，保证政治清明C.加强了专制皇权D.中央机构有明确的分工与制约，提高了工作效率8.洪武十五年（1382），太祖设立殿阁大学士，收阅奏章，批发文稿，协助皇帝办理政务。永乐初年，选翰林院讲读、编撰等入阁，参与机务，称内阁，无官署。由此可见明朝的内阁A.只是皇帝的侍从咨询机构，并无决策权B．内阁大学士大权在握，与宰相无二C．首辅即变相重设的宰相D．内阁可以制约皇权9.将古希腊城邦政体划分为贵族制、民主制、寡头制的标准是A.参政公民人数的多少B.是否存在公民大会C.公民在公民大会中参政权利的大小D.国民是否有公民权10.古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士,城邦为他们树立墓碑,刻上所有牺牲者的名字,但并不写明他们的家世。这旨在强调A.城邦公民的平等B.军事对城邦的重要性C.共同的宗教信仰D.血缘对城邦维系的作用11.雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见A.多数人的意愿未必代表公平正义B.陶片放逐法是对将领去留的表决C.直接民主导致了雅典的派系纷争D.主权在民容易导致城邦内部混乱12.有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典A.政治体制的产物B.社会矛盾缓和的反映C.频繁改革的结果D.思想文化繁荣的体现13.某班级组织“罗马凭什么永恒？”的研究性学习，从中得出的正确结论A．罗马法是西方人文精神的源头B．罗马建成了地跨欧亚非三洲的大帝国C．罗马制定了世界上第一部比较完备的成文法典D．罗马法中蕴涵的法制原则对后世影响深远14.罗马法的基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中，但也有一些原则反映了时代的局限性。下列罗马法的原则属于这一类的是A.保护私有财产不受侵犯B.任何人不能仅因为思想而受惩罚C.与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚D.贵族和平民不得通婚15.18世纪中叶英国政治家威廉·庇特说：“最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威，风可以吹进这所房子…...
