第八课己所不欲勿施于人教学目标：1、积累文言基础知识，逐步培养阅读浅易文言文的能力。2、了解儒家思想的核心概念“仁”的具体确切的含义教学重点：思考孔子的仁的思想的现代价值。（集中探讨“仁”与我们的生活）教学难点：思考孔子的仁的思想的现代价值。（集中探讨“仁”与我们的生活）过程设计：【视频导入】师：今天大家很开心啊，为了让大家更开心，老师特地带来了一个视频给大家，我们一起来看看。（播放龅牙哥视频）师：视频我们可不能白看，谁来谈谈看了视频之后你有什么感受？把你真实的感受告诉大家。生：我觉得很搞笑；我觉得他好可怜……师：我想大多数的同学看完会觉得比较的搞笑，好玩。那么如果男主角换成是你，你还会觉得好玩吗？其实照片上的两个主角，非常的无辜，他在6年前无意中拍摄了一张照片，因为人物有喜感莫名其妙被网友们PS了近百个版本，在网络爆红，两人被称之为“龅牙哥”和“茫然弟”。他们的真实身份其实是杭州两个普通的大学生，“龅牙哥”名叫张勇，“茫然弟”名叫余朕哲网络的爆红，使他们时常成为他人嘲笑的对象，给他们的生活带来了极大的影响。我想如果是你，虽然在是红了，但是却成为别人茶余饭后嘲笑的人物，我想你再怎么也开心不起来了吧？那么结合我们自己的经历，你有过被别人嘲笑的经历？当时感受是怎么样的？生：略师：大家都觉得被别人嘲笑心心里会不好受。那么你们会去嘲笑别人吗为什么？生：略【新课讲授】一、己所不欲勿施于人师：自己不喜欢或不愿意承受的事情我们不能够强加在别人身上。其实这个道理我们古时候有一个伟人就总结出了经典的8个字，是哪8个字呢？生：己所不欲勿施于人师：己所不欲勿施于人，出自于孔子的口，那这八个字是什么意思呢？生：意思是自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。师：自己不愿意承受的事情，就不要强加在别人身上，也就要求我们凡事站在他人的角度上，多替别人想一想。所以我们做到己所不欲勿施于人，我们首先要学会怎么做呢？生：学会换位思考！二、换位思考师：什么是换位思考呢？是指同桌直接换个位置坐这样吗？那是怎么样？“换位思考”指的是心理上的换位，即将心比心，设身处地的站在他人的角度上思考问题。师：我们继续龅牙哥的话题，现在假设有一天张勇知道原来是初中同学小赵将自己的照片P成各种版本首先发布到网上，恰巧张勇在回家的路上碰到小赵，接下来会发生怎样的故事呢？请四人为一小组，讨论接下来会发生的故事，并以情景剧的形式展示出来。（生讨论展示）师：这组同学表演得好不好？好在哪里？说一说他们表演的剧情中你最欣赏的是什么？生：张勇的大度、宽容、不斤斤计较、乐观……师：我们发现在表演当中，张勇站在小赵的立场上想问题，他知道小赵是无心的，他也预计不到会有这样的后果，因此他宽容了小赵，原谅了小赵。其实换位思考很重要的一点就要我们学会宽容待人，学会理解他人。那么，除了宽容小赵这种情况外，还会有怎样的情况呢？生：可能张勇不原谅小赵。师：对，还有一种情况，可能张勇因为这件事情带来的影响很大，他的情绪很不好，如果控制不好那他看到小赵时可能会很气愤，一冲动起来可能会对小赵大打出手；或者干脆以牙还牙也把小赵的相片发到网上去，这样的做法可取吗？为什么？生：不可取，因为这样只会使矛盾更激化、会使两人的友谊破裂……师：如果张勇对小赵大打出手，或者也把他的照片P得乱七八糟发到网上进行报复等这些做法对双方都是不利的，并且是属于一种偏激或走极端的做法，是不正确的。所以说当我们遇到不顺心的事情的时候要学会换位思考，而换位思考除了学会宽容待人理解他人以外，我们还要学会克服偏激或走极端的思维习惯。概括起来如何做到换位思考就要做到如下两点。（展示课件）师：如果人人都学会遇事都能够换位思考，多替别人想一想的话，那我相信我们的社会会更和谐。学完了换位思考，我相信大家都会有一些感悟，那么我们来谈谈我们的感悟，用“你不想……就不要……”来造句表达你的感悟。生：如果你不想被嘲笑就不要嘲笑别人……三、相互支持师：大家都说得非常好，希望在平常的生活中我们真正的能做到换位思考，多为别人...
