高考历史通史复习 第一部分 专题一 古代中华文明的起源与奠基 课时1 先秦课时冲关练-人教版高三全册历史试题VIP免费

第一部分专题一古代中华文明的起源与奠基课时1先秦课时冲关练1.(2016·重庆调研)商人的宗教观念是万物有灵论，甲骨文卜辞中有祈祷仪式与祭祀仪式的记录……诸神中有帝或上帝，此外有日神、月神……山神、河神等。帝或上帝主要具有自然权能与战争权能，在人事权能上仅作用于商王本身，而不作用于王以外的其他人。对此解读准确的是()A.商人的王权具有神秘色彩B.商人的宗教观念形成了理论体系C.商朝的教权高于世俗王权D.甲骨文为后世提供了珍贵的史料解析依据材料“在人事权能上仅作用于商王本身，而不作用于王以外的其他人”，结合所学知识，“商朝是个弥漫着神权色彩的王朝”，故A项正确；材料中涉及宗教观念，但没有形成理论体系，故B项错误；商王通过垄断神权以强化王权，不存在“教权高于王权”，故C项错误；D项与材料主旨无关。答案A2.(2016·云南省检测)据《西周的政体：中国早期的官僚制度和国家》，周初所封诸侯多集中于王畿东北部、东部和东南部边远地区，而在统治中心渭河流域则几乎没有封侯情况。其主要目的是()A.监督商族残余势力B.防范诸侯坐大割据C.利于文化远播天下D.扩展王朝四周疆域解析因为小国周是从西边开始，进攻灭掉了东方的大国商。因此商的旧势力范围在东南、东、东北三个方向，分封诸侯是为了控制这些地区，所以诸侯都在这些方位，故A项正确；分封制这一制度的局限性就是会使地方割据势力坐大，故B项错误；C项不是分封制的主要目的，故错误；本题中的诸侯所在方位为东北部、东部和东南部边远地区，D项无法体现。答案A3.(2016·四川成都七中月考)易中天在《帝国的终结》中说：历史是公平的，当世界跨入文明时代门槛的时候，它给了东西方两个伟大民族以同等的机会，让它们各自创造了一种国家制度，并分别成为后世的楷模。邦国和城邦，它们一个是帝制的渊薮，一个是民主制的源头，但都在历史上产生了深远的影响。这种“邦国”指的是()A.宗法制B.分封制C.郡县制D.专制主义中央集权制解析“邦国”即封邦建国，再有其为“帝制的渊薮”，可以推知为西周的分封制度，选择B项符合题意。答案B4.(2016·江西赣州模拟)有学者指出：分封制度是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。因此，分封制下的诸侯，一方面保持宗族群体的性格，另一方面也势必发展地缘单位的政治性格。这反映了()A.分封制下诸侯势力的强大B.中央加强了对地方的监督C.分封制受到宗法制的影响D.继承发展商朝的统治模式解析题中“分封制下的诸侯，一方面保持宗族群体的性格，另一方面也势必发展地缘单位的政治性格”体现了分封制受到宗法制的影响，故C项正确；A项题中没有体现，故错误；“分封制度是人口的再编组”并没有中央监督地方的意思，故B项错误；D项题中未提及。答案C5.(2016·山西太原调研)清代学者王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制。”材料说明西周政治制度的显著特征是()A.通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权B.通过主要分封同姓诸侯以加强对地方的统治C.通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政D.通过服饰规范等礼乐制度以维护贵族等级特权解析由“定天下”“立子立嫡之制”“封建子弟之制，君天下臣诸侯之制”可以看出，西周统治者通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权，故A项正确；题干不仅仅强调加强对地方的统治，还强调统治阶级内部的关系处理问题，故B项错误；题干不仅仅强调了巩固了奴隶主专政，更凸显对王权的巩固，故C项错误；题干不仅仅提及礼乐制度，强调分封制度，更强调宗法制度，故D项错误。答案A6.(2016·河北衡水质检)中国古代讲究“同姓不婚”。春秋时鲁晋两国就不可通婚，秦晋两国却世为婚姻。“喜结秦晋之好”目的是通过婚姻关系建立起贵族间的宗法伦理关系。从政治角度看，他们这样做()A.有利于监督周王的权力B.有利于维护社会稳定C.维护了嫡长子继承制D.奠定了传统文化的基础解析“通过婚姻关系建立起贵族间的宗法伦理关系”，宗法关系有利于统治集团内部的稳定，故B项正确；周...