真心交流、真情吐露一、活动目标：1、学会关爱普通人，培养学生的爱心和同情心；2、培养学生善于与人沟通和相处，同时能与人合作的精神；3、要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。二、活动重点：1、培养学生在准备过程中的合作性和个人独立处理问题的自主能力；2、用观察、思考和行动践行自己的做人准则，做一个有爱心，勇于承担责任，阳光向上的学生。三、活动准备：1、收集整理材料：收集体现爱心、同情心、互相帮助的文章、故事，包括自己做过的一些乐于助人的事情,以及自己被帮助的事情。2、观察身边的亲人、朋友、邻居等，思考他们需要什么样的关爱，同时思考应该怎样去关爱身边一些生活艰难的人群；四、活动过程：（一）、看关爱场景，激发爱心播放《爱的奉献》歌曲，同时利用多媒体展示汶川地震、舟曲泥石流时人们互相帮助的图片。师：看了这些图片之后，你有什么感受要与大家交流？生1：地震给人类带来的灾难太大了！生2：看到汶川的那些小朋友们都没有了家，没有了亲人，没有了学校上学，和他们比起来，我们是太幸福了，我们要珍惜我们现在的一切。生3：我看到地震中受伤的人们互相搀扶，互相帮助。师：你看的真仔细，我相信你还想到了很多，能给大家说说嘛？生4：他们很有爱心。师：是啊，生活中只要我们人人都奉献一点爱心，再大的困难一定都能战胜。（二）、听经典故事，感受爱心师：课前让大家收集了体现爱心的文章和故事，愿意讲给大家听一听吗？代表1：我在《廉洁文化进校园》中看到一篇文章，一名叫孙宝清的上海出租车司机，送一位客人从浦东大道到浦西的海鸥饭店，当车子进入一条隧道时，客人突然要求掉头，原因是他出门时换了衣服，忘了带钱。看到客人的窘态，孙宝清倒是宽慰起客人来，并表示免费为客人服务，把客人送达目的地后，还送给客人30元返程路费。回去后，孙宝清就忘记了这件事，因为这不是第一次那样做。没想到这一无心的关爱之举，竟彻底的改变了孙宝清的生活轨迹。哪位乘客原来是美国纽约银行住上海分行的行长，他十分孙宝清不经意中流露出的那种无私助人的善良本性。于是派秘书找到孙宝清，并聘他为自己的专任司机。就这样，孙宝清由的哥转为一名待遇优厚的外企员工。大家听了这个故事，有什么想和大家交流吗？生2：听了这个故事，我认为这个行长受到别人的一点恩惠，就时刻记在心里并加倍偿还、报答。师：你体会的很好，谁能用一句民间俗语来表达他的意思？生3:知恩图报。生4：你这是一个成语，但能表达这个意思。应该是“滴水之恩，涌泉相报。”生5：我觉得这个故事不仅说明了行长知道感恩，还说明了司机在客人遇到困难的时候，毫不犹豫的给予帮助。生6：司机在帮助别人的同时，自己也得到了一份好的工作，真划算。师：帮助别人一定是要得到回报吗？生7：我认为帮助别人不是要求得回报，就像孙宝清经常帮助别人，这次帮助行长，他都忘记了。师：是啊！孙宝清帮助他人，关爱他人已成为一种习惯，这是他善良本性的体现。相信关爱他人，才能赢得人爱。代表2：“有一次我看电视，报道有一个儿子不赡养父亲。电视里的老人已经70多岁了，一个人住在破烂的草棚里，在地上煮饭，连油盐都没有。我看了以后觉得他真可怜，后来他的儿子被告上法庭，受到了法律的制裁。我想我们可不能做那样的人，而要善良的去对待我们身边的每一个人。”生1：老人的儿子连自己的父母都不知道赡养，关爱，那更不用说关爱别人了，太没人情了。……师：这位同学为我们提供了一个反面材料，此事告诫大家要做一个善良的人。要做一个有爱心的人，首先要孝敬父母，学会关心身边的每一个人。（三）、谈亲身经历，分享爱心师：其实在我们的生活中，我们的身边，以及我们自身经历的这样的感人的故事太多太多，能谈一谈，和大家一起分享吗?生：这个星期二，我看到一年级的杜云同学站在饭堂门口，一直没有进去吃饭，我赶快跑过去问他怎么不吃饭呢，他说，吃饭的票弄丢了，我赶忙掏了三元钱的票给他，让他先吃饭。师：首先请同学们用掌声给这个同学表扬。她用自己的行动证明了自己是一个善良的人，一个富有爱心的人，她向那个同学付出了爱心，实...
