剪纸活动方案常乐小学蔡春菊一、课程名称：剪纸二、授课对象：一至六年级学生三、授课时间安排：每周一节社团课四、课程目标1.了解中国剪纸（特别是江苏剪纸）的历史和文化，了解相关的民俗文化知识，培养民族自豪感和热爱家乡的情感；2.了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法；3.掌握一定的剪纸（或刻纸）技法；4.培养学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志；5.发展学生的个性，拓展其创新能力；6.更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。7.使剪纸艺术后继有人，让传统的剪纸艺术不断得以传承。五、评价措施：1.评价指导思想通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。2.评价目的通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。3.评价方式采取学生自评、互评、家长评、教师评价四方面相结合的综合评价方式4.评价内容学习态度a.对剪纸课感兴趣。B.工具准备齐全。课堂纪律a.专心听课，不讲小话。b.认真思考问题，积极举手发言。c.创作时安静有序，不影响同学。综合技能a.了解剪纸的基础知识和操作方法b.能熟练使用剪刀和刻刀。c.能动脑筋用多种方法进行剪刻操作，并进行想象创作设计应用a.作业表现出大胆的想象和创新。b.作业能按时完成，效果良好。c.能安全正确地使用材料和工具。交往与合作a.和同学积极参与欣赏或游戏活动。b.在活动中互相帮助，团结合作。在家里的表现a.经常在家自己进行剪刻各种形象。b.能够利用剪纸作品装饰生活。c.经常和家长交流学习心得及感受。5.评价等级：根据学生的平日表现，将结果分为三个等级：不满意（每个项目以下）、满意（每个项目以上）、非常满意（每个项目以上）。六、周授课计划周次内容1了解剪纸的发展历程(前言)2了解剪纸的发展历程(前言)3基础知识——剪纸的艺术特性4基础知识——剪纸的表现手法5基础知识——剪纸的表现手法6基础知识——剪刻纸的制作步骤7基础知识——剪刻纸的制作步骤8基础知识——剪刻纸的制作步骤9操作练习（图案精选——福娃系列）11操作练习（图案精选——福娃系列）12操作练习（图案精选——福娃系列）13基础知识——剪纸的装裱14基础知识——剪纸的装裱15基础知识——剪纸的保存16基础知识——剪纸的保存17基础知识——剪纸的保存18综合能力检测
