在大海中永生（教学设计）教学目标：1．学会本课生字新词。2.正确、熟练地朗读课文。3.了解课文内容，能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。教学重点：初步理解课文内容，理清课文层次。课前准备：课件先学提纲：一、生字新词我自学1.记一记：划出课文中的生字新词，容易读错的字词多读几遍。难写的生词试着写几遍。●容易读错的字词字词与读音：●容易写错的字词我来写一写：2.问一问：（1）遇上不理解的词语，可以联系上下文猜一猜，也可以问一问词典，结合课文将注释写在语文书上。（2）试着为“爱戴”、“奔腾不息”来造句。爱戴：奔腾不息：二、梳理脉络我先行1.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利，难读的地方在语文书上做上记号。2..想一想：《在大海中永生》是一篇饱含情谊的通讯，叙写了飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海、骨灰撒向大海、向大海告别的整个过程，你能试着分分段吗学情分析：关于学习情感：学生对伟人的了解不够，所以课前布置学生先学。教学流程：一、凸显导入趣味点，乐学新知同学们，你们认识邓小平爷爷吗？他是老一辈无产阶级革命家，也是中国改革开放的总设计师，“一国两制”构想的缔造者。他把自己的一切都交给了祖国和人民。1997年2月19日，敬爱的邓爷爷因病在北京逝世。他的离去，是我们党和国家的巨大损失。大江南北，、长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。现在，让我们重新回顾一下这位历史伟人。板书课题解题：永生有感情地齐读课题二、突破自学障碍点，顺畅阅读1.自读课文，出示学习目标2.检查先学提纲：出示领读指名读开火车读齐读思考与调整提醒崭、舷、撼（前鼻音）崭、超（翘舌音）咽yan舷xian悼dao3.再读课文，读完后，说说这篇课文表达了亿万人民什么心情？板书：悲痛赞颂怀念4.指导长句朗读⑴机舱里‖安放着│全党、全军和全国各族人民│衷心爱戴的│邓小平爷爷的骨灰。⑵奔腾不息的浪花│会把他的骨灰│送往祖国的│万里海疆。5.指名分节赛读课文，师生共同评议三、把握文章主旋律，顺清脉络1.自己仔细读课文，看看课文是按照什么顺序来写的，看课文可分为几部分？2.讨论分段情况：（总结归纳段意并板书）一(1)飞向大海二(2—4)撒向大海三(5—7)告别大海四、精选课文一部分，品读感悟1.自由读课文第一部分，说说在“飞机飞向大海时”，人们是什么样的心情？哪些语句最能体现出这种心情？（自读体会，读后共议）☆“最后一个篇章”（“捐献角膜、解剖遗体、不留骨灰、撒入大海”是邓爷爷的遗愿，所以骨灰撒放大海说是“完成他人生的最后一个篇章”）表达人们悲痛之情。☆“低低地、缓缓地”定下了全文的感情基调，表达了人们悲痛不舍的心情。2.请同学们怀着这既悲痛又依恋不舍的心情，用低低地、缓缓地语调有感情的齐读这一段。五、突现下节知识点，顺延激情“崭新的历史”指的是什么？为什么课文中说“今天将完成他人生的最后一个篇章”？最后一个篇章又指的是什么？这些内容我们下节课学习。六、精心设计练习题，检测完善1.抄写生字新词。2.完成《当堂反馈》第一课时板书设计：总第个反思教学反思：
