第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第一课时金属矿物的开发利用实验中学高一化学组知识与技能：1、通过对金属冶炼的一般原理的了解，使学生理解金属单质的活泼性与选择冶炼方法之间的联系。2、开发利用金属矿物资源，常识性介绍金属的回收和利用，了解化学与资源综合利用。培养学生的环境意识和资源观念。过程与方法：1、自主学习，自主归纳冶炼金属的方法，金属的回收和资源保护的有关知识。开发利用金属矿物资源，了解化学与资源综合利用，加强环境意识。2、利用实验探究，学习铝热反应的相关实验操作，原理。培养学生观察实验能力和科学分析推理能力情感、态度与价值观：1、学习兴趣的培养，探索问题创新意识的培养。通过介绍金属回收的重要意义，树立资源保护意识和环保理念。2、合理开发利用金属矿物资源，加强可持续发展意识的培养和教育。教学重点：金属冶炼的原理、方法。教学难点：铝热反应实验原理和操作。教具准备：多媒体教学过程：媒体展示：对。这就是我们的辽宁舰和高铁，这些都是我们国家的骄傲！那么这些设备主要用什么材料做成的呢？那么这些金属是怎么获得的呢？板书：一、金属矿物的开发利用媒体展示：金属元素种类多，分布广，活动性差别大，在自然界的存在形式各异，少数不活泼金属以游离态存在（如金和铂等），多数金属以化合态存在。人们在生活和生产中使用的金属材料多是合金或纯金属，那么我们需要的这些金属材料又是怎么来的呢？而我们学习化学的目的就是为了更好的解决这些问题。一、金属矿物的开发利用（一）金属冶炼1、金属冶炼的原理：Ｍn++ne-→M提供电子的方式是不是都一样？金属冶炼有哪些方法呢？2、金属冶炼的方法：A、热分解法（适合一些不活泼金属）B、电解法（适合一些非常活泼金属）C、热还原法（适合大部分金属）3、金属的冶炼的步骤：矿石的富集、冶炼、精炼视频：炼铁的过程。演示实验4—1（二）铝热反应（详细介绍该反应中氯酸钾、镁带、细沙石的作用）Fe2O3+2Al===2Fe+Al2O3媒体展示：二、金属的回收和资源保护意义：实例：媒体展示：小结：结合金属活动顺序表思考不同金属的冶炼方法KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAg电解法热还原法热分解法巩固练习：1、我国古代的湿法冶金术是闻名于世。我国在世界上最先应用湿法冶金术冶炼的金属是（）A、FeB、CuC、AgD、Hg2、下列各种方法中，适用于炼制相应金属的是（）A．加热氧化铜B．氧化镁跟铝粉共热C．用焦炭还原氧化铜D．电解氯化钠溶液3、铝能用来冶炼难熔金属（如Fe、V、Mn等），这是因为铝有（）A．两性B．良好导电性C．熔点低D．还原性，在反应中放出大量热4、在冶金工业上，均不能用化学还原剂制得的一组金属是（）A、NaMgAlB、NaKZnFeC、ZnFeCuAgD、MgAlZnFe5、下列冶炼方法中，可将化合物中的金属元素还原为金属单质的是（）A、加热Al2O3B、加热CaCO3C、电解熔融NaClD、氯化钠与铝粉高温共热6、写出下列冶炼金属的化学反应方程式：（1）用磁铁矿（Fe3O4）冶炼铁：（2）用铝矾土（Al2O3）冶炼铝：板书设计：一、金属矿物的开发利用（一）金属冶炼1、金属冶炼的原理：Ｍn++ne-→M2、金属冶炼的方法：A、热分解法（适合一些不活泼金属）B、电解法（适合一些非常活泼金属）C、热还原法（适合大部分金属）3、金属的冶炼的步骤：矿石的富集、冶炼、精炼（二）铝热反应：Fe2O3+2Al2Fe+Al2O3二、金属的回收和资源保护意义：实例：高温
