让弟子规教育代替德育VIP免费

让弟子规教育代替德育随着我国经济的发展，尤其是改革开放大潮的影响，人们物质生活水平越来越提高了，但精神文明及文化建设却远远落在了后面，西方一些腐朽堕落的思潮日益影响着80后新成长起来的一代，狭隘、自私、易冲动、缺失爱心、无集体荣誉感等等恶习在他们身上充分集中的表现了出来；又由于我国长期以来实行的计划生育政策，现在的子女大部分是独身子女，对孩子教育问题成为全社会关注的问题，如何教育孩子也成为现代学校必须要探讨和面对的问题,<<弟子规>>课程的开设符合了教育的本质：以德为第一教要务，教是上所施，下所效；育是教子使所作善也。即所谓的长善救失，提高学生的品德教育。1、培养学生纯善的心首先老师肯定所有同学的心都是善的，从品行入手，老师以身传、言教启发孩子的善心。这也是培养孩子为人的根本。2、教育学生对人、对事、对物应有正确的态度(1)对人：要明白五伦关系，要知道孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、体贴他人、互助合群的理念，培养宽厚待人的心性，懂得知恩报恩。(2)对事：强调事虽小，勿擅为的重要性，注重礼仪，讲求信用，教育学生知过必改是善良的品性，培养孩子面对困难能冷静学习、如何解决问题的态度。(3)对物：日常生活必须节约，晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。例如，长养慈爱心，爱护小动物，物有定位，对物品要有恭敬爱惜之心。3、培养学生对自我行为的约束能力容止安详，不可随心所欲、为所欲为，注意自我仪容整齐，房间、书桌的自理是应尽的责任。要求出言谦敬有理，晓喻口为祸福之门。强调言语的重要，对于饮食，晓喻营养均衡。4、把课本知识与生活中的实际相结合将《弟子规》编为剧本，让孩子表演互相观摩学习，从中理解做人的道理。例如讲授对长辈礼敬一课时，我们就编排了短剧<<感恩父母>>,收到了明显的效果。三、开展形式及取得的成效：1、成立“弯弯腰小队”,开展你丢我捡（校园垃圾）活动为了增强学生们的责任感和保护环境意识，成立了“弯弯腰小队”并配有队旗、队徽，规定每周四下午召开队会,联合班内的优秀队长和队员分区、分时间在校内拾垃圾，以充分培养每个队员的积极性，并针对其中的阻力（不好意思、）分别用弟子规中的内容“圣与贤、可训致”“闻过怒、闻誉乐、损友来、益友却”和利他思想导正。使同学们在做事中学会做人。净化了校园，培养了孩子们的环境意识。2、拒绝垃圾食品——制定财务计划通过讲解十大垃圾食品的危害性，让他们先产生恐惧心理，然后观看名师主讲的<<饮食与健康>>从医学原理、青春期健康、身体需求、环保等多个角度，打通学生们的心灵，对健康饮食有了正确认识后，开展第二项深入强迫落实阶段，开展集体签名、主题讲解（学生自己整理）计入弟子规生活力行表档案。利用四人一组的学生，互相监督、深入落实。在此基础上学习节俭，通过欣赏《一粒米饭的自述》到《游颐和园的感想》等文章阐述成由俭败由奢的道理，学习有计划的消费从而制定自己的合理财务计划。培养了学生的节约意识和健康意识。自编德育校本教材初探[作者]邱培豪[摘要]学校的工作就是“育人”，育人就是学校头等重要的工作。培养一批批“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义事业的接班人和建设者，是学校工作的首要任务和重要目标。也是教育工作者的光荣职责。成功的经验告诉我们，要达到这个目标，就必须要做到“五育并举，德育领先”。“四有”中的“有理想，有道德，有纪律”都必须通过德育教育来实现。我校在“成才先成人，育人先育心”教育思想指导下，把德育教育作为一项系统工程，开展了一系列德育教育的探讨和改革，不仅成功地完成了“晨会改革”教改课题;“学生两阿全式评价”研究课题;而且还编写了德育校本教材《成长乐园》，选用了《弟子规》。在教育教学过程中，我们把这套校本教材与《品德与生活》、《品德与社会》教材有机结合，以此作为德育教材的必要补充，在我校德育教育中发挥积极了的作用。实践告诉我们:用好德育校本教材，能收到德育教育之实效。本文就谈谈我校编写的德育校本教材的特点及其主要收效。我校编写的德育校本教材《成长乐园》共6册，每年级1册，共搜集整理，自编有关德育教...