《最苦与最乐》“互同”教案·王莉华VIP免费

汉铁初中“诱思导学·互赏同成课堂”讲学案学习内容：最苦与最乐第1课时学习目标：1、掌握重点字词，了解作者。2、理解并体会本文语言流畅、凝练、犀利的语言风格。3、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观。主备人：王莉华学习重点：理清文章思路，掌握本文的论证方法个人再备学习难点：对人生观的思考；对责任的思考；苦乐观的深刻内涵。学习过程：一、导学探究1.导语：小时候，大人们告诉你：黄连最苦。现在，我告诉你们：放假出去旅游最快乐了。同学们，你们来说说，生活中什么最苦？让大家一起分担。生活中什么最乐？让大家一起分享。刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，他就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章：《最苦与最乐》，听听他谈什么是“最苦”？什么是“最乐？”（板书课题、作者、体裁）二、合作释疑2．作者简介：课前布置学生通过网络、书籍等查找有关梁启超的资料，课堂上请学生展示自己的预习成果。教师可结合课文注释，明确有关要点：作者：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风：流畅、犀利、凝炼著作：《饮冰室合集》3.课文朗读：朗读时教师加以指导，明确一些较难的字词的音义：①注音：契约(ｑì)揽(ｌǎｎ)悲天悯人(ｍǐｎ)②结合文中注释解释词语：失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人③补充解释词语：莫若：不如。达观：对不如意的事情看得开。契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。三、展评互赏14．师生互赏。学生先自由讨论、梳理；教师后引导、确定课文思路。①理清文章结构：第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格：__________________________________是人生最大的痛苦。__________________________________是人生最大的快乐。人生当_________________________，而不能___________________。第二步：根答案再次讨论，理清课文结构，从而明确文章可以分为三个部分：一、(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。二、(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。三、(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。四、诱思启导②分析课文讨论第一部分：第1自然段：ａ、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗??点拨：贫→知足；失意→安分；老?死→?达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。ｂ、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。明确：我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。ｃ、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?点拨：找出论说的句子。(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。第2自然段：ａ、一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。ｂ、学生讨论在文中找出有关句子。对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。ｃ、找出“不尽责任最苦”的原因。点拨：关键词句——“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。五、自主反馈1、学生概括。22、教师明确。明确：1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态。六、教师小结七、布置作业1、完成“理解·探究”第一题。2、P80“词语积累”。汉铁初中“诱思导学·互赏同成课堂”讲学案学习内容：最苦与最乐第2课时学习目标：1、学习本文的论证方法。2、树立自己对...