教师——无悔的选择杨玉成许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。可是，几天之后，孩子们的表现却让我的心凉了半截：作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个个鲜红的叉；课堂上，做小动作的，小声讲话的……还有那些被我视为“差生”的孩子，一道简单的算术题，给他讲几遍都做不好时，我终于火冒三丈而大声训斥他：“你怎么这么笨啊！”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影。过了几天，语文老师递给我一个作文本，是那个“差生”的，还是歪歪扭扭的字：“刘老师，我想对您说，其实我想把题做对，我不想惹你生气。可我一看您生气，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再骂我笨……”看着看着，我的心颤抖了。眼前浮现出他无辜、无助、胆怯的身影。我不禁扪心自问：你不是要立志做热爱学生的好老师吗？可你的爱心哪去了？于是，每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的孩子，不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中。我去年教过一个学生，他是从四川转来的，转来之前他已经在家休息了一个月了。原因是父母在我们坡头镇打工，爷爷奶奶平时对他娇生惯养，根本管不住他，他说不上了就不上。父母没办法只好把他接过来。刚入班时，他的家长就对我交了实底，他妈妈说：“老师，我的孩子学习很差，自觉性更差。我们给你添麻烦了，他能学多少是多少。老师真对不起，麻烦你了。”果然不错，他确实不遵守纪律，上课铃对他不起任何作用。开始我安排其他同学提醒他，我想次数多了他肯定不好意思，就会遵守纪律的。可结果出我所料，我询问原因，他却说听不懂同学说什么。其实那一段时间我们学校正在申报语言文字规范化学校，学生老师一律都用普通话交流，普通话他会听不懂？肯定是在跟我唱对台戏。我思索了许久，决定亲自帮助他改掉不良的习惯。每天上下课我亲自叫他；上课时刻注意他的一举一动提醒他。不久，他告诉我不需要叫了，自己能听懂铃声了,也知道上课应该遵守纪律。我听他一说，心里暗暗窃喜，知道我的第一步成功了。下一步就要教他学习了。他是个典型的“三无”人员（无书、无笔、无心学习），第一次作业交了白卷。第二次作业是作文《我的一家》，他写了三个字：不会写。我把他叫过来，他把头压得低低的，非常自卑。我让他坐下来，又端来一杯热水放到他的手上。然后温和地问：“每个人都有自己的家：父母、兄弟姐妹、亲人，他们都是你最亲的人，也是你最熟悉的人。你为何不写呢？”“我不会写，”他声音小小的。是啊，对别人来说非常简单的作文，对于他来说可能是很难的事。我还得耐心的手把手的教。我举了一些例子，了解了他的心声，又教给他一些思路，然后送给他一支笔和一本日记本，并在上面郑重地写道：“愿你用笔写出你的心，老师很愿意倾听你的心声。相信自己，你能行！”他接过我的本子时，手在颤抖。第二天课间操，他走过来说：“老师，同学们都笑我像猪一样蠢，我不想写。”我明白了：原来让他颓废的最大原因是同学们的嘲笑！其实骨子里头他也要求上进啊！我拍拍他的肩膀坚定地说：“在老师心里你一点也不比其他同学差，只是你太自卑了，抬起头，老师相信你能行。加油！”我们就这样一边走一边聊，变得亲切起来。记得那一篇作文他写得很流畅，虽然只有一百来字，但笔画工工整整，在班上我表扬了他。此后，他按时交作业，慢慢的他变得自信了。学习成绩虽不太好，但是比以前进步许多。这是我和他的家长都感到欣慰的事。我常感叹：一个学生是一个故事，一个学生是一本书...
