六年级作文之小学生作文和树叶之间的故事VIP免费

小学生作文和树叶之间的故事【篇一：小树叶的故事】小树叶的故事“”寒冷的冬天要来了。大树妈妈说：小树叶们该去旅行了。正说着，“”她发现树枝上还挂着一片小树叶。大树妈妈问：你怎么还不去呢？“”小树叶说：妈妈，我不想离开你，你的怀抱好温暖。大树妈妈说；“哥哥姐姐们都走了，你不能老是依靠着妈妈，你去旅行就能见到许”“多东西，学到许多知识。小树叶说；我想学到许多知识，那我还是”走吧。正好，风姐姐来了，她把小树叶给带走了。小树叶看到了无边无际的大海、看到了高耸入云的东方明珠、看到了雄伟的万里长城??最后，小树叶来到了上海市实验学校，看见一（2）班教室里学生们正在认认真真听老师讲课。小树叶被老师的讲课给吸引住了，它再也不肯走了，静静地飘落在窗台上。一（２）班２４号孙怿【篇二：作文讲评：树叶(寓言)】桂阳三中2015高三语文作文讲评、指导学案编写：欧阳柏林寓言材料立意方法一、根本原则：寓言往往寓深刻的道理于简明的故事中，常带有劝谕或讽刺意味，寓言的主角大多是物（动物、植物），但都是为了寄“”寓关于人的道理，寓言中的不同主角就是生活中的不同的人。所以“”“”根本原则是先将寓言的主角人化，将其他寓体分别转换成与人相关的对象。二、分析重点：寓言中的对话。寓言一般借对话来寄寓的道理，表现态度，所以要反复琢磨。三、基本方法：①运用修辞手法：用比喻、象征、借代等修辞手法解读事物。②运用逻辑推理法：运用析情节明关系，察现象求本质，依结果找原因，看目的探条件等方法对寓言材料进行分析。③具体操作上就是逐步追问：为什么会是这样的结果？是什么原因？“”“”“”有什么条件？如果不这样会是怎样？分析得出来的关系本质原因“”“”条件极有可能就是你要写的作文的中心论点。阅读下面的文字，根据要求作文。“”一片树叶从树枝向下跌落。我想落到大地上。树叶说。“”西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：其实我正想向东飞翔。“”转眼东风刮起把西风压倒，树叶说：向西飞行其实更妙。“接着是势均力敌，西风对抗东风，树叶说：理智告诉我悬浮在空”中。东风和西风都停了，树叶猝然跌落。“”树叶说：我已决定径直走向地球。要求全面理解材料，以材料的寓意为话题写一篇文章。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。具体操作（必须要做好）一、先用一句话概述材料：一片树叶从树枝跌落，被风吹来吹去，毫无办法，只好自我安慰。“”或者一片树叶从树枝跌落，被风吹来吹去，身处劣境，乐观豁达。二、选定主体。因为树叶是叙述主体，从两个角度去分析树叶。否定树叶角度入手。三、逐层设问（自问自答）树叶为什么不断改变说法？答：不坚定。为什么不坚定？答：无法对抗风。为什么无法对抗风？答：无能力。它一直没能力吗？答：不。长在树枝上的时候能紧紧抓住树枝，能为树提供营养，能抗击风雨。现在为什么被风吹来吹去？答：太轻了（没分量），离开树枝没有力量了。树叶要怎样才能不被风吹来吹去？答：不要离开树枝，或者自己变强大，像大树一样，像石头一样，向高山一样。变得有份量。树叶不断改变说法有什么错误？答：缺乏主见、没有抗争、随波逐流、没有原则等把树叶比作人是哪种人？无法主宰自己命运的失意者。没有能力，没有分量，不能坚持信念的人。充满无奈和辛酸，夹缝中生存的人，“”随遇而安、死要面子、精神胜利法者；无力抗争者的自欺欺人者。可以说明什么道理？要想主宰自己的命运，不被别人作弄，自己要有能力，要有份量，要坚持信念。四、中心论点是什么？（一定要用一句话写出来！）要想主宰自己的命运，不被别人作弄，自己要有能力，要有份量，要坚持信念。提示：如果肯定树叶角度入手。中心论点可以确定为：既然不能改变局面，要学会改变自己，身处劣境更要乐观豁达。作文示例一物竞天择，实力为王一片树叶从树枝跌落，被风吹来吹去，毫无办法，只好自我安慰。“这很容易使人想起与此截然不同的另一种形象。塔里木河流域有英”“雄树之称的胡杨，置身塔克拉玛干沙漠，能与灾难抗争，生而千年”不死，死而千年不倒，倒而千年不朽；强大的生命力使它主宰了自...