腰站中学语文课时教案备课教师：左佳美主备审核：湛会轩授课时间：课题：《伤仲永》复习教案课型：复习第1课时【学习目标】1掌握相关的文学常识。2掌握重点字词，虚词及语句翻译。3理解文章内容，理解课文主旨。【重点难点】1掌握重点字词，虚词及语句翻译。2理解文章内容，理解课文主旨。【导学流程】一、作家作品王安石，字介甫，晚年号半山，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家、诗人，“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）之一,著有《临川先生文集》。题目中的"伤"意即悲伤哀痛。二、字词归类整理（一）通假字日扳仲永环谒于邑人（）（二）古今异义1、今夫不受之天古义：那，那些。今义：一般指男人。2、自是指物作诗立就古义：代词，此。今义：判断词。3、其文理皆有可观者古义：文采和道理。今义：文章内容和词句方面的条理。4、或以钱币乞之古义：有的人。今义：或许。5、稍稍宾客其父古义：渐渐。今义：稍微。6、泯然众人矣古义：常人，普通人。今义：许多人，大家。（三）一词多义1、之:忽啼求之（）传一乡秀才观之（）不能称前时之闻（）仲永之通悟（）余闻之也久（）卒之为众人（）于舅家见之（）或以钱币乞之（）2、其:并自为其名（）其文理皆有可观者（）稍稍宾客其父（）父利其然也（）彼其受之天也（）3、于：于舅家见之（）贤于材人远矣（）则其受于人者不至也（）4、自：并自为其名（）自是指物作诗立就（）5、为：并自为其名（）其诗以养父母、收族为意（）卒之为众人（）（四）词类活用"邑人奇之"之中的"奇"()"父异焉"之中的"异"，()"父利其然"之中的"利"，()"宾客其父"之中的"宾客"，()"日扳仲永环谒于邑人"中的"日"()"忽啼求之"中的"啼"，()（五）、重点字词：1、世隶耕（）2、未尝识书具（）3、父异焉（异：）4、自是指物作诗立就（自是：）5、邑人奇之（奇：）6、稍稍宾客其父（稍稍：宾客：）7、父利其然也（利：）8、日扳仲永环谒于邑人（日：扳：。谒：）9、不使学（使：）10、不能称前时之闻（称：）11、泯然众人矣（泯然：）12、贤于材人远矣（于：）13、则其受于人者不至也（于：）14、伤仲永（伤：）15、养父母（养：）16、或以钱币乞之（或：）17、从先人还家（从：）18、卒之为众人（卒：）19、如此之贤也(贤：)20、固众人（固：）21、即书诗四句（书：）（六）、重点句子1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。4、泯然众人矣。5、余闻之也久。6、令作诗，不能称前时之闻。理解课文内容，回答下列问题。（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“()”；少年仲永才能大不如前，表现为“()”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“()。”。（2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为()。这个事例告诉我们()。（这一空用自己的话作答）（3）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（4）方仲永由天资过人变得“泯然众人：，原因是什么?（6）怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?（7）文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因，这三个字是：（8）本文的题目是“伤仲永”，“伤”的意思是什么？作者为什么“伤”？请简要分析。（9）《伤仲永》能给我们什么启示？（10）古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。一、作家作品王安石，字介甫，晚年号半山，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家、诗人，“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）之一,著有《临川先生文集》。题目中的"伤"意即悲伤哀痛。二、字词归类整理（一）通假字日扳仲永环谒于邑人（）（二）古今异义1、今夫不受之天古义：那，那些。今义：一般指男人。2、自是指物作诗立就古义：代词，此。今义：判断词。3、其文理皆有可观者古义：文采和道理。今义：文章内容和词句方面的条理。4、或以钱币乞之古义：有的人。今义：或许。5、稍稍宾客其父古义：渐渐。今义：稍微。6、泯然众人矣古义：常人，普通人。今义：许多人，大家。（三）一词多义1...
