高中语文 第十三课-宇宙的边疆第一课时课件 新人教版必修3 课件VIP专享VIP免费

•别离•陆龟蒙•丈夫非无泪，不洒离别间。•杖剑对尊酒，耻为游子颜。•蝮蛇一螫手，壮士即解腕。•所志在功名，离别何足叹。•【赏析】这首诗，叙离别而全无依依不舍的离愁别怨，写得慷慨激昂，议论滔滔，形象丰满，别具一格。•“丈夫非无泪，不洒离别间”，下笔挺拔刚健，调子高昂，一扫送别诗的老套，生动地勾勒出主人公性格的坚强刚毅，真有一种“直疑高山坠石，不知其来，令人惊绝”(沈德潜《说诗晬语》卷上)的气势，给人以难忘的印象。•“杖剑对尊酒，耻为游子颜”，彩笔浓墨描画出了大丈夫的壮伟形象。威武潇洒，胸怀开阔，风度不凡，气宇轩昂，仿佛是壮士奔赴战场前的杖剑壮别，充满着豪情。•颈联运用成语，描述大丈夫的人生观。“蝮蛇螫手，壮士解腕”，本意是说，毒蛇咬手后，为了不让蛇毒攻心而致死，壮士不惜把自己的手腕斩断，以去患除毒，保全生命。作者在这里形象地体现出壮士为了事业的胜利和理想的实现不畏艰险、不怕牺牲的大无畏精神。颈联如此拓开，有力地烘托出尾联揭示的中心思想。“所志在功名，离别何足叹。”尾联两句，总束前文，点明壮士怀抱强烈的建功立业的志向，为达此目的，甚至不惜“解腕”。那么，眼前的离别在他的心目中自然不算一回事了，哪里值得叹息呢！•此诗以议论为诗，由于诗中的议论充满感情色彩，“带情韵以行”，所以写得生动、鲜明、激昂、雄奇，给人以壮美的感受。•(2010年高考上海卷)(原文见第十二课)•3．下列对第④段分析不正确的一项是(3分)•()•A．“这种特殊感情”指代上文所说的中国人对艺术的赞美之情。•B．“不仅由于”表明下文将进一步阐述笔墨对于中国人的意义。•C．在结构上，这一段有承接上面两个自然段，引出下文的作用。•D．此处独句成段，表达内容更明确，文章层次也显得更为清晰。•【解析】A项“这种特殊感情”指代上文所说的宗白华先生对书法的认识。•【答案】A•4．第⑤段中加点词“性灵”的意思是________。(2分)•【解析】这个词语既含有中国文人寄寓的情感因素，又含有人们借此传达美的行为方式。•【答案】情感和美感。•1．了解解说词的特点；了解一些有关宇宙的基础知识。•2．体会本文准确严密、生动优美的语言特色；借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考，提高学生的思维层次和文化素养。•3．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神，激发学生的求知欲。•1．读准字音•晕眩(yūnxuàn)颤(zhàn)栗踝(huái)节•沙砾(lì)撂(liào)下夙(sù)愿•辽阔无垠(yín)束缚(fù)纤(xiān)细•旋涡(wō)星系磅(pánɡ)礴(bó)璀(cuǐ)璨(càn)•广袤(mào)搁(ɡē)置•2．解释词语•深奥：含义高深难懂。•微不足道：渺小得不值一提。•朝气蓬勃：形容富有朝气，蓬勃向上。•错综：纵横交错。•微妙：深奥玄妙；很难捉摸。•涉足：进入某种环境或领域。•充其量：表示做最大限度的估计或评价；至多。•夙望：很早就有的愿望。•无影无踪：没有一点影子和踪迹。形容完全消失或不知去向。•气势磅礴：形容气势极其雄伟、盛大。•城池：城墙和护城河。借指城市。•璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。•川流不息：河水流动不停。形容来来往往的行人、车马等像水流一样连续不断。•面貌全非：事物的面貌变得完全不像原来的样子(含贬义)。•奄奄一息：只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。•与世隔绝：跟世人没有来往。•人才济济：有才能的人很多。•3．走近作者•卡尔·萨根(1934～1996)，美国科学家、科普作家，美国康奈尔大学行星研究中心主任、大卫·邓肯天文和太空科学研究会教授、加州理工学院喷气推进实验室出色的科学家。他同时还是世界性的太空研究组织、美国行星研究学会的创始人之一和会长。他不仅仅是一名杰出的、做出了许多重要贡献的天文学家，更是一位功勋卓越的科普大师，他的优秀科普作品《伊甸园的飞龙》获美国普利策奖，这是美国国家科学院对他在公众理解科学领域中所作出的成就的最高奖励。•难能可贵的是，在很少有人实际投身于对介乎科学边缘的或科学的信念进行检验或向其挑战时，他勇敢地与迷信盲从和伪科学挑战。他是太空科学和太空探索的化身...