天安门广场第一课时教学目标：1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理清天安门广场各建筑物所在位置。教学重难点：理清天安门广场各建筑物所在位置。教学过程：一、启发学生生活经验，导入课文。1、课前播放歌曲《我爱北京天安门》。在歌声中揭示课题，齐读。2、出示天安门广场的图片，看，这就是天安门广场。二、初步感知课文。1、今天我们就随着课文中的文字去天安门广场作免费旅游！快快打开课本，让我们带着这样几个要求，在天安门广场自由漫步。（1）轻声读课文,注意读准字音，读通句子，读顺长句子。（2）天安门广场给你留下什么印象，可以用哪些词来形容？如果是课文中的可以圈起来。2、学生按要求读书。3、检查读书效果。（1）博物馆仪式政府宣布纪念碑辉煌领袖花坛庄严矗立（2）出示四字词语：雄伟壮丽格外挺拔红墙黄瓦雕梁画栋遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红五彩缤纷翩翩起舞纵情歌唱（指名读词，开火车再读。归类：这三行词语分别介绍了天安门广场的建筑、鲜花、人们。）（3）出示长句子，指导读出节奏。每当节日到来，天安门广场/更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花/组成一个个大花坛，把广场装点得/犹如五彩缤纷的大花园。4、天安门给你留下怎样的印象？请同学们大声读一读课文第一自然段，找到最能概括的词语。（板书：最宽广、最壮观）对“最宽广、最壮观”两词，引入资料“天安门广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米。中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会。”5、指导有感情的朗读第一自然段，读出天安门广场的最宽广，最壮观。三、精读细品，读中感悟。1、天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?先请同学们小声读课文二、三自然段，找出建筑物的名称，用波浪线划下来。指名汇报。2、同桌交流这些建筑分别在天安门广场的哪个位置？在课文中圈出表示方位的词语，也可以用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。13、普及常识：平面方位是上北下南，左西右东。4、老师站在天安门广场，现在想到xx去看看，谁来带我去。（指名将写好的名称纸条贴在对应的位置上，并相机出示该建筑图片。）5、课文不仅标明了天安门广场建筑所在的位置，还详细地介绍了建筑的特点，一起了解一下。出示句子：广场北端是天安门，红墙黄瓦，雕梁画栋，显得雄伟壮丽。天安门前是金水桥，横跨着五座汉白玉石桥。金水桥两旁有一对汉白玉华表，上面雕刻着蟠龙花纹，在蓝天白云的映衬下，显得格外挺拔。广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。齐读。6、在我们今后的写作中要学会应用。四、总结方法，现场练笔。1、在描写景物时，我们经常会用上这些“前、上、两旁、上面”包括前面所说的“中央、两侧”等等表示方位的词语，来进行方位转换，这是一种描写景物的方法。2、现在大家现学现用，选择校园一处景物写一段话。3、教师指导，（出示指导填空）可以先交待清楚方位，同桌可以交流。4、汇报交流，师生评价板书：天安门广场最宽广最壮观2
