1大河小学春季六年级健康教育活动记录1时间2016年3月9日上课教师付尚海地点五（2）班教室学生人数42大脑的保健教学目标①通过本课的学习，使同学们了解大脑的保健方法。②在生活中懂得不做危害大脑的行为。③了解生活中有效的保健大脑的方法，并坚持这些好习惯。④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。⑤意识到大脑保健的重要性，提高脑保健的意识。⑥关注自身良好习惯的养成，过健康幸福的生活。教学重点和难点通过资料分析，掌握对大脑有效的保健方法。课前准备教师：准备幻灯片及各种脑保健的图片资料。学生：查阅有关大脑疾病、保健等方面的资料。教学设计一、导入新课2通过思考生活中人的各种习惯对大脑的影响，弄清对大脑影响有利或有害健康的科学道理。创设问题情境：提问生活常识，通过生活经验引出大脑对人体其他系统调节的重要作用。通过生活经验，试着说出人的各种习惯对人大脑健康的影响。通过阅读课文和分析资料，了解不利于大脑健康的习惯，并在生活中坚持不做这样的事。知道并坚持养成有利于大脑健康的好习惯进行资料分析，分组讨论不同习惯对大脑健康的作用。引导学生运用生活经验，试着说出不利大脑健康的习惯。二、了解各种健脑的方法，并养成这样的好习惯。引导学生进行资料分析与讨论。思考分析：①大脑对人体各器官的作用。训练思维能力。通过生活常识了解到各种不同习惯对大脑的作用。交流所查阅到的大脑资料。②各种生活习惯对大脑的作用进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成有利于大脑健康的好习惯。观察各种习惯卡片。③了解影响大脑健康的各种因素，知道应当注意保护自己的大脑。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：大脑对人体有什么作用及怎样运用各种好习惯保健自己的3大脑？组织学生进行体验，从而了解到好习惯使我们精神松弛，心旷神怡的感受。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到保护大脑的重要。提出问题：有效地保健大脑的方法有哪些？三、小结：师生共同总结本节教学内容：大脑的作用；不利于大脑健康的习惯有哪些？有利于大脑健康的习惯有哪些？总结本节教学内容。引发学生关注大脑保健，提高对大脑保健的意识、掌握有效地保健大脑的方法。四、巩固练习：讨论课后练习题。教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。4大河小学春季六年级健康教育活动记录2时间2016年4月13日上课教师付尚海地点六（2）班教师学生人数42预防肺结核教学目标①通过本课的学习，使同学们了解结核病的概念。②懂得预防肺结核的方法。③了解肺结核的主要传播途径及临床症状。④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。⑤意识到环境对人体健康的重要性，提高环保意识。⑥关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。重点和难点通过资料分析，掌握预防肺结核的方法。课前准备教师：准备幻灯片及肺结核疾病的资料、各种能引起肺结核途径的卡片。学生：查阅有关肺结核疾病的资料。教学设计一、导入新课5通过患过感冒同学说出当时胸部不适的症状，弄清肺结核的概念。创设问题情境。提问生活常识，通过当前易患感冒的时节，引出肺结核的概念。肺结核的传播途径及危害通过生活经验，试着说出结核杆菌侵入人体的主要途径。二、肺结核病对人体的主要危害。通过阅读课文和分析资料，掌握控制传染源、切断传播途径的方法。进行资料分析，分组讨论哪些途径可以传播结核病？引导学生运用生活经验，试着说出人体患肺结核时的主要临床症状。引导学生进行资料分析与讨论。三、肺结核的预防方法思考分析：①肺结核对人体的危害。训练思维能力。通过生活常识了解到肺结核的预防方法。交流所查阅到的有关肺结核疾病的资料。②控制肺结核的传播途径有哪些？进行角色扮演，说出肺结核的传播途径有哪些？通过自我教育，逐渐养成良好个人卫生习惯。观察肺结核病人的隔离方法卡片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：怎样预防肺结核？找到解释问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到养成良好习惯的好处。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到肺结核的危害。提出问题：怎样预防肺结核？引导学生思...
