张木庄小学三年发展规划 VIP免费

张木庄小学三年发展规划张大庄乡幼儿园、小学发展规划2011.11.4教育发展处于所有发展的基础性地位，劳动者素质的提高取决于教育整体水平的发展，推动社会经济的增长和进步，很大程度上取决于教育发展的速度和质量。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，适应教育发展的新形势、新要求，更好的满足人民对教育的需求，推进我乡各类学校合理布局和有序发展，全面提升教育现代化水平，办好人民满意的教育，根据县中长期教育发展规划的文件精神，结合我乡实际，制定本规划。一、教育现状（一）基本情况张大庄乡区域面积约为52平方千米，所辖44个自然村，人口约3.3万，现有小学7所，其中中心小学1处，学校占地面积11124平方米，教职工14人，在校学生345人；学区小学4处，分别是张大庄学区小学，占地面积10103平方米，教职工22人，在校学生609人；王庄学区小学，学校占地面积12000平方米，教职工15人，学生292人；张户头学区小学，学校占地面积10000平方米，教职工22人，学生613人；双碓学区小学，学校占地面积1924平方米，教职工18人，在校学生412人；教学点2处，分别是高桥小学，学校占地面积8721平方米，教职工7人，在校学生234人；白集小学，占地面积3752平方米，教职工5人，在校学生185人；全乡小学共有教职工103人，在校小学生2690人。现有幼儿园32处，其中小学附设幼儿园4所，分别是中心小学幼儿园、张大庄学区幼儿园、高桥幼儿园、白集幼儿园，在园幼儿163人，教职工24人；公民个体办园28所，在园幼儿1407人，教职工265人。（二）师资状况全乡幼儿教师中，各小学附设的幼儿园师资基本达标，教师是在编的教师，但是没有幼儿教师资格证书，公民个体幼儿园的教师水平参差不齐，有的教师是专业学校毕业的，有幼师第1页共7页证书，有的教师没有幼师证书，是高中或初中毕业的学生，学历不达标，没有进行岗前培训。公民个体办园的教师工资来源主要是收取幼儿管理费，各园收取标准不一，没有统一的标准。全乡小学教师学历达标率100%，但是50岁以上的教师占到了教师总数的80%，多数是以前的老民办转正的教师，老龄化严重，教学思想、教学观念陈旧，创新意识薄弱，影响了学校教育的正常发展和教学质量的提高。（三）学校规模发展不平衡我乡现有的32所幼儿园中，规模大小差距很大，规模较大的幼儿园像高桥幼儿园建筑面积有660平方米，4个班，在园幼儿96人；张大庄小哈佛幼儿园建筑面积420平方米，4个班，在园幼儿110人，双碓小哈佛幼儿园建筑面积700平方米，4个班，在园幼儿110人，张大庄超前幼儿园建筑面积320平方米，4个班，在园幼儿100人。其余的幼儿园规模相对较小，有的幼儿园在园幼儿20多人，甚至有的只有12人。对照《XX省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准》和《XX省农村幼儿园基本办园标准》，我乡各幼儿园不符合标准要求，幼儿园生均占地面积和生均建筑面积均不足。全乡44个自然村，幼儿园32处，除自然村距离很近的外，基本上是每村一处，这样导致规模小，办园条件差，设施设备少或根本没有，幼儿园设在教师的家中，幼儿活动场地小，缺乏严格统一的管理，存在较多的安全隐患。在各小学中，规模不一，占地10000平方米以上的学校有张大庄学区小学，占地10103平方米，中心小学，占地11124平方米，张户头学区小学，占地10000平方米，王庄学区小学，占地12000平方米；占地10000平方米以下的学校有高桥小学，8721平方米，白集小学，3752平方米，双碓小学，1924平方米，在学校占地面积上，存在很大的差距，制约着学校素质教育的发展。在学校的学生人数上也存在不少的差距，白集小学、王庄学区小学、中心小学、高桥小学学生人数相对偏少，张大庄学区小学、张户头学区小学的学生人数相对来说较多。这是由于学校位置、招生范围和当地的经济状况造成的。学校规模发第2页共7页展的不平衡，制约着我乡教育的健康发展。二、规划原则根据《XX省乡镇中心幼儿园、农村幼儿园办园标准》和《XX市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）》的要求，学校选址结合周边人口密度、人口及生源发展趋势、地形、地貌、交通、环境等各方面的因素，在坚持就近入学的前提下，均衡布点...