《论语》教学设计教学内容：《不耻下问》《左丘明耻之》《老者安之，朋友信之，少者怀之》教学目标：1、正确流利的朗读课文，能熟读成诵。2、大致理解课文内容，懂得《论语》中有关学习、为人处世的深刻道理。3、在诵读经典的过程中，使学生学会学习，学会做人。教学重难点：重点：能熟读成诵《论语》中的名句。难点：理解孔子对于学习、为人处世的态度，并受到启迪。教学过程：一、温故导入：1、同学们，今天我们继续诵读《论语》，你们还记得论语开篇的内容吗？[课件出示]子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2、学生齐诵。3、孔子在学而篇第一则中，表明了他的哪些态度？预设：对学习的态度、对朋友的态度、对做人的态度。4、孔子被尊为圣人，他不但善于学习，还具有贤明的美德。今天，我们继续学习《论语》第13课，看看我们又将会有怎样的收获和启迪呢？二、读经典（读准读顺）[课件出示]初读要求：读准字音，读通句子。方法：自读——同桌互读——展示读——小组比赛读——齐读三、解经典（初懂文意）[课件出示]要求：小组合作，理解文意。方法：结合注释，连字成句；小组成员每人一句，互相补充，疏通文意。1、小组合作，疏通文意。2、指名说。3、理解了原文的意思，现在请你再来读一读，能读出感情，读出节奏吗？指名展示读，全班齐读。四、悟经典1、自读，并画出每则论语中的经典名句。2、[课件出示]敏而好学，不耻下问。巧言、令色、足恭；匿怨而友其人，耻之。老者安之，朋友信之，少者怀之。3、齐读。4、说说你从这些经典名句中明白了什么？5、学习了这几句经典名句，你还想到了哪些以前积累的关于学习、为人处世的经典名句？（引导学生举一反三，巩固积累。）[课件出示]师补充，引导学生诵读经典。五、用经典，学做人：1、播放视屏：《三顾茅庐》。引导：看完这个小故事，你有什么想法？2、[课件出示]情景分析：这里体现了论语中的哪些思想？a乌鸦和狐狸的故事b黄鼠狼给鸡拜年。c公交车上标语：“请您给老、弱、病、残、孕妇让个座，谢谢！”d老爷爷向小孩请教。六、诵经典。七、小结：同学们上了这节国学课，是不是有很多收获呢？（预设：学生说自己的收获。）师：同学们，像《论语》《弟子规》等这样的国学经典体现着我们中华儿女的博大智慧和美好情感，是我们中华民族的精神和灵魂，让我们与经典同行，做有德之人。
